Қазақ халқының қалыптасуының негізгі кезеңдері. Қазақстан тарихы пәнінен 10-сыныпқа арналған ҚМЖ

Тақырыбы:

Қазақ халқының қалыптасуының негізгі кезеңдері

Мақсаты:

Оқушыларға антропология ғылымының мән-мағынасын түсіндіру. Қазақ халқы қалыптасу кезеңдеріндегі адамдардың антропологиялық бет-бейнелерін біледі, салыстыра алады.

Нәтижесі:

Оқушылар жұппен жұмыс жасайды, бірін-бірі үйрету арқылы нақты мәліметті бөліп алуға үйренеді, талдау, салыстыру, қорытынды шығару дағдылары жетіледі.

Әдістер мен технологиялар:

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, диалогтік оқыту, АКТ, өздік жұмыс, миға шабуыл

ой қозғау технологиялары, сәйкестендіру, ББҮ кестесі, «ИНТЕРВЬЮ» әдісі

Ресурстар мен құрал-жабдықтар:

Оқулық, дидактикалық ақпарат, карта, таратпа ақпарат, карточкалар, бағалау парақтары.

Сабақтың кезеңдері:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма:

Бағалау:

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу;

Оқушыларды түгендеу;

Сыныптағы психологиялық ахуалды қалыптастыру.

Сәлемдесу;

Өз-өздерін реттейді;

Назарларын сабаққа аударады.

Сәлемдесу түрлерін орындайды.

«Бейне ролик»

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:

Өткен сабақта алған білімдерін еске түсіру үшін тапсырма береді

Оқушылар қарама-қарсы отырып, бір-бірлеріне өткен тақырыпты мазмұндайды, сұрақ қояды

Оқушылар бір-біріне мазмұндайды, сұрақтар қояды, нақты шешімдерін шығарады

мұғалімнің бағалауы

ІІІ. Жаңа сабақты меңгеру:

Білім:

Оқушыларға тапсырма береді, бақылайды.

Оқушылар біраз ойланып, сұраққа жауап береді. Өздері берген жауаптарын оқулық мәтіні арқылы тексереді, дұрыс жауабын анықтайды. ББҮ кестесін толтырады.

1. Оқулық мәтінің пайдалана отырып,

антропология ғылымының зерттеу аясын анықтаңдар. Бұл ғылым неше сатыға бөлінеді?

1. ББҮ кестесінің бірінші бағаның

толтырады. Қазақ жерін мекендеген адамдардың бет-бейнесін зерттеуді неше кезеңге бөлуге болады? Өз ойынды айтып бер.

Өзін-өзі бағалау

Түсіну:

Оқушылардың өз-өздерін бағалай алуына жағдай жасайды.

Оқулықпен жұмыс істей отырып, тапсырманы орындайды. Сұраққа жауапты тауып алады, интервью әдісі арқылы, біреуі түсіндірсе, екіншісі сұрақ қояды.

1. ББҮ кестесінің екінші бағаның

толтырады;

1. «ИНТЕРВЬЮ» әдісі

1-оқушы: Қазақстан жерін ҚОЛА дәуірінде мекендеген адамдардың бет-бейнесі;

2-оқушы: ЕРТЕ темір дәуірінде Қазақстан жерін мекендеген тайпалардың бет-бейнесі туралы мәліметті оқындар. Сұрақ қойындар.

мадақтау

СЕРГІТУ СӘТІ

Қолдану:

Оқушылардың жауаптарын, атқарған жұмыстарын бақылайды, бағдар береді.

Тапсырманы жұппен орындайды, оқулықты пайдаланады, сараптайды, нақты қорытынды шығарады.

Түрік дәуірінің антропологиясы мен Қазақ халқының антропологиялық типіне сызба құрастырыңдар. Осы сызбаны пайдаланып, мәнін сипаттаңдар.

Өзін-өзі бағалау

Талдау:

Тапсырманы орындау ретін түсіндіреді, қызметтерін бақылайды

Бір-бірімен ақылдасып, үйретеді, түзетеді, тапсырманы бірге орындайды.

Қола дәуірі адамдарының бет-бейнесіндегі ерекше белгілер қандай болды? Мәтіннен қарындашпен белгілендер. Тізіп, дәптерлеріне көшіріңдер.

мадақтау

Жинақтау (синтез):

Оқушыларға тапсырманы түсіндіреді.

Оқушылар өз ойларын жинақтап, тақырып бойынша тапсырманы орындайды, өз ойларымен бөліседі.

Қазақстан жерін мекендеген тайпаардың антропологиясындағы монғорлоидтік тектің әр замандағы өзгерісін диаграммаға түсіріңдер.

вербальды

мадақтау

Бағалау:

Сұрақ қоямын

Өз ойларын талқылап, жауап береді.

Адамның антропологиялық бет-бейнесіндегі қалыптасуы қандай факторларға байланысты?

өзін-өзі бағалау

IV. Рефлексия:

Оқушыларға бағалау парақтарын таратады

Сабақ қорытындысын шығарады.

Кері байланыс

«СЭНДВИЧ» әдісі

кері байланыс

V.Үй тапсырмасы:

Оқушыларға үй тапсырмасын түсіндіреді

Жазып алады

Тақырыпты оқып, мазмұндауға дайындалу