Урок з виробничого навчання по темі "Робота в текстовому редакторі Word"

РОЗРОБКА УРОКУ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ

Тема програми: Робота в текстовому редакторі Word.

Тема уроку: Введення тексту з клавіатури. Способи виділення рядка, речення, переміщення, копіювання, відновлення елементів тексту. Перетворення тексту в списки. Перетворення тексту в колонки.

Мета уроку: освоїти основні прийоми з виділення рядка, речення, переміщення, копіювання, відновлення елементів тексту, перетворення тексту в списки, перетворення тексту в колонки, збереження документу;

закріпити і розвивати вміння раціонально організувати свою діяльність; удосконалити прийоми і навички роботи з редагування тексту, перетворення тексту в списки, перетворення тексту в колонки; виховувати повагу до своєї та чужої праці, інтерес до предмету, що вивчається.

Тип уроку: формування та засвоєння вмінь та навичок

Комплексно-методичне забезпечення уроку: персональний комп’ютер, інструкційна картка, тестові завдання, додаткові картки-завдання, мультимедійний проектор.

Х ІД У Р О КУ

І Організаційна частина:

1) перевірка присутності та готовності учнів до уроку;

2) допуск з техніки безпеки. (Інструктаж проводиться за допомогою слайдів у вигляді вікторини, що дає змогу більше часу виділити на практичну роботу).

Звернути увагу на положення монітору, осанку, положення рук, десятипальцевий метод друку, використання додаткової клавіатури при введенні чисел, обов’язкові перерви з вправами для очей.

ІІ Вступний інструктаж

1. Актуалізація знань:

А) повідомлення теми уроку;

ß) повідомлення мети уроку;

2. Перевірка опорних знань, умінь та навичок.

Фронтальне повторення матеріалу, пройденого на уроках теоретичного навчання з даної теми і 5-6 учнів виконують письмову тестову роботу. (Додаток №1)

1. Скільки є способів виділення рядка, речення?

2. Які способи переміщення, копіювання тексту?

3. Як скопіювати фрагмент тексту за допомогою клавіатури?

4. Як за допомогою клавіатури виділити слово, речення, абзац?

5. Як видалити символ, фрагмент тексту, слово перед та слово після курсору?

6. Як за допомогою миші виділити слово, рядок, речення, абзац?

2 Виклад нового матеріалу: проводиться із застосуванням мультимедійного проектора з демон-

страцією нових прийомів та послідовності їх виконання:

а) мотивація;

б) міжпредметні зв’язки (діловодство);

в) розбір інструкційних карт (додаток №2);

г) показ прийомів і послідовності виконання завдання;

д) застереження від можливих помилок і шляхи їх попередження;

3 Закріплення матеріалу

Запитання для закріплення:

- Подвійне натиснення лівої кнопки миші на слові до чого призводить? (виділяє слово);

- Куди поміщається скопійований текст? (буфер обміну)

- Як вставити між колонками роздільник? (треба включити опцію Роздільник діалогового вікна

Колонки, що викликається вказівкою Формат/Колонки)

- чи можна змінити маркер списку на інший? (можна, клацнути на кнопці Змінити, діалогового

вікна Список, що викликається Формат/Список).

- яка клавіша видаляє символ зліва від курсору? (Backspase)

- яка клавіша видаляє символ справа від курсору? (Delete).

ІІІ Поточний інструктаж:

1 Перевірка правильності організації робочих місць та дотримання правил техніки безпеки.

2 Видача завдань.

3 Повідомлення критеріїв оцінювання виконаних завдань.

4 Цільові обходи робочих місць з метою перевірки якості виконання завдань.

Перший обхід:

а) чи всі учні приступили до роботи;

б) додержання учнями правил безпеки праці;

в) організація учнями своїх робочих місць.

Другий обхід:

а) правильність розташування пальців на клавіатурі;

б) перевірка кількості набраного тексту;

в) дотримання послідовності виконання завдання.

Третій обхід:

а) правильність створення нумерованого списку;

б) правильність створення маркованого списку.

Четвертий обхід:

а) створення колонок;

б) зміна числа колонок; в) створення списків у колонках.

П’ятий обхід:

а) збереження документа;

б) прийняття та оцінка роботи учнів.

Шостий обхід:

а) видача додаткових завдань у випадку дострокового виконання робіт деякими учнями. (Додаток №3).

Звернути увагу на положення монітору, осанку, положення рук, десятипальцевий метод друкування, використання додаткової клавіатури при введенні чисел,обов’язкові перерви з вправами для очей.

ІІ Вступний інструктаж

1. Актуалізація знань:

• повідомлення теми уроку;

• повідомлення мети уроку;

1. Перевірка опорних знань, умінь та навичок.

Фронтальне повторення матеріалу, пройденого на уроках теоретичного навчання з даної теми і 5-6 учнів виконують письмову тестову роботу (Додаток №1)

1. Скільки є способів виділення рядка речення?

2. Які способи переміщення, копіювання тексту?

3. Як скопіювати фрагмент тексту з допомогою клавіатури?

4. Як за допомогою клавіатури виділити слово, речення, абзац?

5. Як видалити символ, фрагмент тексту, слово перед та слово після курсору?

6. Як за допомогою миші виділити слово, рядок, речення, абзац?

1. Виклад нового матеріалу: проводиться із застосуванням мультимедійного проектора з демонстрацією нових прийомів та послідовності їх виконання:

   1. мотивація;

   2. міжпредметні зв’язки (діловодство);

   3. розбір інструкційних карт (додаток №2);

   4. показ прийомів і послідовності виконання завдання;

   5. застереження від можливих помилок і шляхи їх попередження;

2. Закріплення матеріалу

Запитання для закріплення:

• Подвійне натиснення лівої кнопки миші на слові до чого призводить? (виділене слово);

• Куди поміщається скопійований текст? (буфер обміну)

• Як вставити між колонками роздільник? (треба включити опцію Роздільник діалогового вікна Колонки, що викликається вказівкою Формат/Колонки)

• Чи можна змінити маркер списку на інший? (можна клацнути на кнопці Змінити діалогового вікна Cписок, що викликається Формат/ Cписок).

• Яка вказівка видаляє символ справа від курсору? (Delete)

• Яка вказівка видаляє символ зліва від курсору? (Backspase).

ІІІ Поточний інструктаж:

1. Перевірка правильності організації робочих місць та дотримання правил техніки безпеки.

2. Видача завдань.

3. Повідомлення критеріїв оцінювання виконаних завдань.

4. Цільові обходи робочих місць з метою перевірки якості виконання завдань.

Перший обхід:

1. Чи всі учні приступили до роботи;

2. Додержання учнями правил безпеки праці;

3. Організація учнями своїх робочих місць.

Другий обхід:

1. Правильність розташування пальців на клавіатурі;

2. Перевірка кількості набраного тексту;

3. Дотримання послідовності виконання завдання.

Третій обхід:

1. Правильність створення нумерованого списку;

2. Правильність створення маркованого списку;

Четвертий обхід:

1. Створення колонок;

2. Зміна числа колонок;

3. Створення списків у колонках.

П’ятий обхід:

1. Збереження документа;

2. Прийняття та оцінка роботи учнів.

Шостий обхід:

1. Видача додаткових завдань у випадку дострокового виконання робіт деякими учнями. (Додаток №3).

ІV Заключний інструктаж:

1. Підсумки роботи групи за день і ступінь досягнення поставленої на уроці мети;

2. Оголошення зразкових робіт;

3. Аналіз характерних помилок, їх причин і шляхів попередження;

4. Повідомлення та обґрунтування оцінок за засвоєння та виконання прийомів;

5. Домашнє завдання: повторити тему «Формування абзаців, вибір шрифту і розміру. Встановлення абзацного відступу. Збереження документа».

6. Прибирання робочих місць.

Додаток 1

Прізвище та ім’я_______________________________________________________

Тестові завдання

1 Знайти відповідність між операціями з мишкою та їх призначенням:

1. Виділити речення.

2. Виділити абзац.

3. 1	2	3	4

   Виділити кілька рядків тексту.

4. виділити стовпчик тексту.

А. Тричі клацнути у будь – якому місці абзацу.

В. Натиснути клавішу Ctrl і клацнути у будь – якому місці речення.

С. Натиснути клавішу Аlt і, утримуючи її, натиснути та не відпускати ліву кнопку миші. Перетягнути вказівник мишки до потрібної позиції.

Д. Перемістити вказівник мишки на смузі виділення зліва від рядків при натиснутій лівій її клавіші.

2 Знайти відповідність між операціями з мишкою та їх призначенням:

1. Видлілити довільний фрагмент тексту;

2. Виділити слово;

3. Виділити цілий документ;

4. Виділити абзац.

1	2	3	4

1. Двічі клацнути у будь – якому місці документу зліва від абзацу;

2. Клацнути на початку і клацнути в кінці документа, при цьому утримуючи клавішу Shift у натиснутому стані;

3. Двічі клацнути у будь – якому місці слова;

4. Перемістити вказівник миші по тексту, що виділяється при натиснутій лівій клавіші.

3 Знайти відповідність між операціями з мишкою на смузі виділення та їх призначенням:

1. Виділити весь документ;

2. Виділити абзац;

3. Виділити рядок тексту;

4. Виділити кілька рядків;

5. Виділити кілька абзаців.

1	2	3	4

1. Клацнути на смузі виділення;

2. Двічі клацнути на смузі виділення;

3. Тричі клацнути на смузі виділення;

4. Двічі клацнути мишкою на смузі виділення, і, утримуючи у натиснутому положенні кнопку мишки після другого клацання, перетягнути вказівник мишки вгору або вниз;

5. Протягнути вказівник мишки на смузі виділення при натиснутій лівій клавіші.

4 Знайти відповідність між комбінаціями клавіш та їх призначенням:

1 Ctrl+Ч(Ч);

1	2	3	4

2 Ctrl+М(V);

3 Ctrl+С(С);

1. Перемістити виділений фрагмент до буферу обміну;

2. Скопіювати виділений фрагмент до буферу обміну;

3. Вставити вміст буфера обміну у вказане місце документа.

Знайти відповідність між комбінаціями клавіш та їх призначенням:

1	2	3	4

1 Ctrl + ;

2 Ctrl + ;

3 Home;

4 End;

1. Перейти в кінець рядка;

2. Перейти на одне слово вправо;

3. Перейти на одне слово вліво;

4. Перейти до початку рядка.

Ключ до тексту:

1 2

1	2	3	4
	A	D	C

1	2	3	4
D	C	B	A

3 4

1	2	3	4	5
C	B	A	E	D

1	2	3
A	C	B

5

1	2	3	4
B	C	D	A

Додаток 2

ІНСТРУКЦІЙНА КАРТА

Хід роботи

1. Виконайте завдання 1 Хід виконання роботи опишіть у зошиті.

Термін виконання - 2 год.

2. Виконайте завдання 2 Хід виконання роботи опишіть у зошиті.

Термін виконання - 1 год

3. Виконайте завдання 3 Хід виконання роботи опишіть у зошиті.

Термін виконання - 1 год

Завдання 1. Способи виділення рядка речення, переміщення, копіювання елементів тексту.

1. Створити документ Word.

2. Набрати наведений нижче текст за 10 хвилин.

Вимоги до зовнішнього вигляду секретаря

Відвідувачі. Що приходять до установи, звертаються здебільшого за допомогою саме до секретаря. Від того, як виглядає секретар, в значній мірі залежить враження щодо секретаря в цілому. Зовнішній вигляд секретаря має бути заздалегідь продуманим і сучасним. Для секретаря недоречні занадто яскраве вбрання, декольтоване вечірнє плаття, взуття спортивного типу, домашнє взуття. Залежно від пори року одяг секретаря має бути різноманітним за кольоровою гамою, а також за фактурою тканини.

Важлива вимога до вбрання – стриманість, елегантність, залежність від напрямку моди. Не рекомендовано доповнювати вбрання претензійними, великими за розміром прикрасами, недоречні занадто вишукані дорогоцінності. Прикраси мають підкреслювати елегантність вбрання та добрий смак його власника. Взуття добирається до одягу. Воно має бути зручним, однак це не означає. Що ви можете ходити на роботі у тому, що вийшло з моди. Враховуючи велике навантаження на ноги протягом робочого дня, не рекомендовано одягати взуття на великих підборах.

Секретар має постійно дотримуватись особистої гігієни. Руки повинні бути в ідеальному стані. Нігті не повинні бути занадто довгими, аби не заважати роботі при друкуванні текстів. Лак для нігтів потрібно добирати спокійних відтінків. Також потрібно слідкувати за тим, щоб лак на нігтях весь час був свіжим.

Здебільшого молоді дівчата захоплюються вживанням косметики понад міру. Головне в використанні косметики – саме відчуття міри. Денний макіяж повинен бути майже непомітним для стороннього ока. Його призначення – підкреслити принадність рис обличчя, приховати вади, а не викликати подив у відвідувачів установи.

1. Виконайте переміщення курсору за допомогою клавіш

2. Виконайте вільне переміщення курсору по тексту за допомогою миші.

3. За допомогою клавіш Home, End перейдіть курсором на початок та на кінець рядка.

4. Виконати слідуючи переміщення курсору за допомогою клавіатури:

   1. Переміщення на одне слово ( Ctrl + , Ctrl + );

   2. По абзацах (Ctrl + , Ctrl + );

   3. Початок та кінець документа (Ctrl + Home, Ctrl+ End).

1. Вільне виділення декількох символів (слів, рядків) за допомогою пересування миші по тесту з натиснутою лівою клавішею.

2. Використовуючи клавіші клавіатури виділити слово, рядок, абзац.

3. Виділити перший рядок тексту за допомогою клавіш клавіатури.

4. Скопіювати його за допомогою клавіш клавіатури.

5. Вставити скопійований текст після третього та четвертого абзаців використовуючи клавіші клавіатури.

6. Використовуючи клавіші клавіатури відмінити останню вашу дію.

7. Виділити другий абзац і методом буксування скопіювати його після четвертого абзацу.

8. Речення «Для секретаря недоречні занадто яскраве вбрання, декольтоване вечірнє плаття, взуття спортивного типу, домашнє взуття» скопіювати, використовуючи курсор миші та контекстне меню та вставити його на початку тексту.

9. Абзац четвертий методом буксування перемістити на початок тексту.

10. Використовуючи кнопку «Копіювати» на панелі інструментів скопіювати наведений нижче текст: «Взуття добирається до одягу. Воно має бути зручним, однак це не означає. Що ви можете ходити на роботі у тому, що вийшло з моди. Враховуючи велике навантаження на ноги протягом робочого дня, не рекомендовано одягати взуття на великих підборах.»

11. Використовуючи кнопку «Вставити» на панелі інструментів вставити скопійований текст перед словами: «Денний макіяж…».

12. Використовуючи команди меню «Правка» скопіюйте весь текст та вставте його на другу сторінку.

13. Виділіть та виріжте довільний фрагмент тексту скориставшись командою з контекстного меню «Вирізати».

14. Використавши клавіші клавіатури вставити вирізаний текст на початок першої сторінки.

15. Видалити будь – яке слово, речення. абзац.

16. Виділити останню дію через меню «Правка».

17. Знайти кнопки на панелі інструментів з аналогічними функціями та повторити операції за їх допомогою.

Завдання 2 Перетворити текст в списки

1. Вставити на третій сторінці текст з першої сторінки.

2. Виокремити кожне речення в окремий рядок.

3. Для перших п’яти речень встановити нумерований список 1,2,3…, використавши меню «Формат».

4. Для наступних п’яти речень встановити нумерований список, використавши відповідну кнопку на панелі інструментів.

5. Для цих п’яти речень змінити маркер на

6. Для наступних десяти речень встановити нумерований Багаторівневий список 1.1, 1.2,1.3…..

7. Набрати і промаркірувати вказаними маркерами такі речення.

! * • ! ©

8. Перейменувати перші п’ять речень латинськими літерами з крапкою.

9. Перейменувати других п’ять арабськими цифрами з дужкою.

10. Вставити кілька нових речень до списку, спостерігати зміни у їх нумерації.

Завдання 3 Перетворення тексту в колонки

1 Вставити на третій сторінці текст із другої сторінки.

2 Розбити цей текст на три колонки різної ширини з проміжком між колонками 2 см.

Перейти в режим розмітки (команда «розмітка сторінки» у меню «Вид» або кнопка – «Режим розмітки» ліворуч від горизонтальної полоси прокрутки). Для утворення колонок із усього тексту документа вибрати команду «Виділити все» у меню «Правка». Для утворення колонок із частини тексту документа виділіть потрібну частину. Виберіть команду «Колонки» у меню «Формат». Ввести потрібне число колонок у полі «Число колонок». Зняти прапорець «Колонки однакової ширини». Ввести для кожної з колонок точні значення її ширини та віддалі між колонками в поля «Ширина» та «Інтервал».

Порада. Для швидкого утворення колонок однакової ширини можна скористатись кнопкою – «Колонки» стандартної панелі інструментів, встановивши за допомогою перетаскування необхідне число колонок.

3 Вставити розрив першої колонки після першого абзацу.

Якщо потрібно перенести частину тексту після курсору з однієї колонки в іншу, вибрати команду «Розрив» у меню «Вставка», а потім у полі «Почати» встановіть прапорець «Нову колонку». Щоб побачити розташування колонок на сторінці, вибрати режим розмітки сторінки.

4 Створити загальний заголовок над колонками.

Якщо колонки ще не утворені. Утворіть їх. У режимі розмітки виділити текст заголовка. Натисніть кнопку «Колонки» стандартної панелі інструментів та зха допомогою перетаскування виділіть одну колонку.

5 Змінити число колонок з 3на5.

Перейти у режим розмітки. Для зміни числа колонок в цьому документі виберіть команду «Виділити все» у меню «Правка». Для зміни числа колонок у частині документа виділіть потрібну частину. Для зміни числа колонок у розділі документа встановіть курсор у цей розділ. Виберіть команду «Колонки» у меню «Формат». Уведіть потрібне число колонок у рядок «Число колонок».

6 Змінити ширину колонок.

Перейти у режим розмітки. Якщо документ містить розділи, встановіть курсор у потрібний розділ. Перетягніть маркер колонки по горизонтальній лінійці. Якщо із – за сусідньої колонки не вдається збільшити ширину колонки, то спочатку зменшити ширину сусідньої колонки.

Примітка Якщо колонки мають однакову ширину, то змінюються всі колонки. Якщо колонки мають різну ширину, то змінюється тільки одна колонка.

7 Додати роздільники до колонок.

Виберіть команду «Колонки» у меню «Формат». Установіть прапорець «Роздільник».

8 Видалити колонки.

Перейдіть у режим розмітки. Якщо документ містить розділи, встановіть курсор у потрібний розділ. Натисніть кнопку – «Колонки» стандартної панелі інструментів та за допомогою перетаскування виділіть одну колонку.

9 У першій колонці для трьох речень створити нумерований список.

10 Для четвертої колонки створити маркований список з маркером *.

11 Зберегти документ під назвою «Введення тексту з клавіатури» в папці «ОКН-24 Ваше прізвище».

12 Продемонструвати виконану роботу майстру виробничого навчання.

Додаток 3

Додаткове завдання до інструкційної картки.

Завантажити програму Word, встановити параметри сторінки: розмір паперу А4, поля по 1см.

Виконати такі дії:

1. Створити заголовок газети з назвою, реквізитами (організація, що випускає газету, номер випуску, дата).

2. Форматувати заголовок газети відповідними шрифтами, кольорами, ефектами, інтервалами на власний смак.

3. Розмістити на всю ширину поля газети текст загального плану (наприклад, «З новим 2011 роком!)», «Бажаю успіхів і щастя!» тощо).

4. Форматувати текст загального плану відповідними шрифтами, кольорами, ефектами, інтервалами на власний смак.

5. Набрати, розмістити відформатувати на полі газети відповідні до назви газети новорічні привітання зі шрифтами 14 для заголовку і 10 для тексту.

6. Запозичити і розмістити на полі газети два орнаменти, підігнати їх розміри до потрібних.

7. В останньому рядку газети вказати реквізити головного редактора (прізвище та ім’я).

8. Зберегти документ з іменем АТЕСТАЦІЯ у власній папці.