Баскетбол.Допты оң және сол қолмен алып жүру. Допты әріптесіне беру әдіс-тәсілдері.

Пән: Дене шынықтыру

Күні: 25.12.2018ж

Сынып:8 «А» сынып

Мектеп: «О.Жандосов атындағы орта мектеп мектепке дейінгішағын орталықпен» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Еспердинов С

Қатысқандар саны: 10

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Баскетбол. Допты оң және сол қолмен алып жүру. Допты әріптесіне беру әдіс-тәсілдері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Тапсырмаларды орындауда олардың жеке өзгешеліктерін және әр-түрлі рөлдердің ерекшеліктерін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

- Допты алға дұрыс алып жүруді, допты әріптесіне шеберлікпен беру кезіндегі дағдылар мен реттілікті біледі және анықтай алады.

Көпшілік оқушылар орындай алады:

- Допты алға дұрыс алып жүруді, допты әріптесіне шеберлікпен беру кезіндегі дағдылар мен реттілікті біледі және анықтай алады және көрсетеді.

Кейбір оқушылар орындай алады:

- Допты алға дұрыс алып жүруді, допты әріптесіне шеберлікпен беру кезіндегі дағдылар мен реттілікті біледі және анықтай алады және басқа оқушыларға көрсетіп, үйрете алады.

Бағалау критерийлері

1. Ойын тапсырмаларының орындалу өзгешеліктері мен ерекшеліктерін түсіндіреді.

2. Доппен ойналатын ойындар тапсырмаларын орындауда түрлі қиындықтарды жеңеді және қауіпсіздік шараларын сақтайды.

3. Жеке, жұптық және топтық тапсырмаларда бір-біріне,топқа, өз-өзіне әділ баға бере алады және топпен жұмыс жасайды. Кері байланыс жүргізеді.

Тілдік мақсаттар

Оқушыларға сабақ тақырыбына байланысты кейбір термин сөздерді үш тілде анықтамасын түсіндіремін. Кезең-тайм-taim,

Себет-корзина-busket ,Фол-фол-Fol

Секіру-прыжок-jump

Құндылықтарды дарыту

Өзін-өзі жетілдіру мен дамыту қажеттілігін сезіну. Өз бетімен және топта жұмыс жасай білу.

Пәнаралық байланыстар

Бұл сабақта шет тілі және өзін-өзі тану пәнімен өзара пәнаралық байланыс орнатуға болады

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым көрсету үшін проектор қолдану

Бастапқы білім

Жаттығу кезінде спорттық құрал-жабдықтарды тиімді пайдалану арқылы дене қимыл-қозғалыс икемділігін жетілдіреді және қалыптастырушы бағалаудың тәсілдерін, стратегиясын үйренеді

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың

басы

15 мин

Сапқа тұрғызу.

Шаттық шеңберге тұрғызу.

Жаңа сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстыру, қауіпсіздік ережелерімен таныстыру.

Бір –біріне деген қарым-қатынас нығая түсу үшін тілек.

Жүру жаттығулары

Жүгіру жаттығулары

Арнайы дамыту жаттығулары

Доппен орындалатын жаттығулар

Тақырыпқа байланысты жаттығулар.

Баскетбол доптары,кедергілер (фишкалар),

ысқырғыш, плакаттар..

Сабақтың

ортасы

20 мин

Оқушыларды жұпқа немесе топқа бөлу, жаттығуларды орындап көрсету.

доптар,

ысқырғыш, плакаттар

.

Допты оң және сол қолмен бастан асыра беру және қабылдау әдісін орындап көрсету, қателіктерін түзету.

Допты оң және сол қолмен иықтан беру және қабылдау әдісін орындап көрсету, қателіктерін түзету.

Допты оң және сол қолмен астыдан беру және қабылдау әдісін орындап көрсету, қателіктерін түзету.

Екі қолмен кеудеден беру және қабылдау әдістерін көрсету, қателіктерін түзету.

Допты екі қолмен төменнен беру және қабылдау әдістерін көрсету, қателіктерін түзету.

Сабақтың

Соңы

5 мин

1. Сабақ қорытындылау:  

Кері байланыс парағын толтыру арқылы өздерінің бүгінгі сабақ бойынша не білетіндерін, не үйренгендерінің, нені білгісі келетіндерін жазады, және сабақ соңындағы көңіл-күйлерін бас бармақ арқылы білдіреді және бағалайды.

Саралау.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Қабілеті төмен оқушыларға

-Допты оң, сол және кеудеден беруді қайталау

Қабілеті орташа оқушыларға

- Допты оң, сол және кеудеден беруді қыймыл үстінде орындайды

Қабілеті жоғары оқушыларға:

-Допты оң, сол және кеудеден беруді қыймыл үстінде орындайды басқа оқушыларға үйрете алады.

Бағалау –Сабақты бағалауды мұғалім төмендегі әдіс арқылы жүзеге асырады:

Бас бармақ әдісімен.

Оқушыларға сабақты қалай түсінгендерін бас бармақтары арқылы беріледі.

Кері байланыс парақшаларын беремін

Білемін....................

Үйрендім................

Үйренгім келеді.................

Сабақ мақсаты/ оқыту шынайы болдыма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сабақтағы ахуал қалай болды? Менің жұмысқа деген саралау тәсілім тиімді болдыма? Мен жоспарыма қандай өзгеріс енгізгім келеді?

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?