Практикалық жұмыс Кез-келген пішінді қатынас ыдыстардағы бірдей және әр түрлі сұйықтардың беттерінің орналасуын зерттеу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Қысым

Мектеп:А.Оразбаева атындағы ОЖББМ

Күні:23.01.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:Хамзина А.Е

Сынып: 7 б

Сабақ тақырыбы

Практикалық жұмыс № 12 Кез-келген пішінді қатынас ыдыстардағы бірдей және әр түрлі сұйықтардың беттерінің орналасуын зерттеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.6– қатынас ыдыстарды қолдануға мысалдар келтіру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар: Қатынас ыдыстардың құрылысын түсінеді және тұрмыста қолданылуына мысалдар келтіре алады.

Оқушылардың басым бөлігі: Әр түрлі сұйықтардың еркін бетінің деңгейіне байланысты қарапайым тәжірибелер жасайды

Кейбір оқушылар үшін: Қатынас ыдыстардың қолданылуына талдау жасай алады.

Бағалау критерийі

Қатынас ыдыстарға мысалдар келтіреді

Әртекті сұйықтардың қатынас ыдыстарда орналасуын, формуласын біледі,сапалық-сандық есептер шығарады

Қатынас ыдыстардың қасиеттерін практикада қолдана алады

Ойлау дағдыларының

деңгейі

Білу,түсіну, қолдану,талдау

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

Сөздік:

Құндылықтарды

дарыту

Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау, іздену қабілеттерін арттыру. Қатынас ыдыстардың қасиетін практикада қолдану.

Пәнаралық

байланыстар

Химия –сұйықтардың қасиеттері

Математика – есептер шығару

Алдыңғы білім

Сұйықтармен газдарда болатын қысымды, қатынас ыдыстардың түрлерін біледі.

Практикада қолдана отырып, есептер шығара алады

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Білу

1.Ұйымдастыру

Оқушылармен амандасу. Сабаққа қатыстарын түгендеу.

Сабақтың мақсатын айту.

2.Тренинг: Жағымды көңіл-күй ахуалын туғызу

3. Пазл әдісі арқылы топқа бөлу ( Қатынас ыдыстардың суреттерін құрастыру)

• Сурет бойынша топтасыңыз

4.Үй жұмысын тексеру:

«Мен білемін!» ысқырық диктант

1.Қысымның өлшем бірлігіне.....қабылданған.

2.Пішіні мен көлемін сақтау ....денеге тән қасиет.

3. Бір өлшем бетке перпендикуляр бағытта түсетін күш.. деп аталады.

4.Сұйыққа немесе газға түсірілген қысым барлық бағыт бойынша өзгеріссіз беріледі. Бұл қағида... заңы.

5.Қатты денелер өзіне түсірілген қысымды....бағытта таратады.

6. Сұйықтар мен газдар қысымды ...бірдей таратады.

Жұптасып тексереді«Сен маған,мен саған»

«Смайликтер» арқылы бағалайды

Ой ашар:

Үй тұрмысында қолданылатын ыдыстар әлемінде біз шәй ішіп, шөлімізді қандыратын ыдыс түрлері бар екен.

Ол қандай ыдыстар?

1. Слайд, презентация көрсету

(Қосымша мәлімет ұсыну)

1. Bilim land сайтынан видео материал көрсету.

http://bilimland.kz/k

Сабақтың ортасы

Түсіну

Қолдану

Талдау

Жинақтау

Сабақтың

соңы

1-тапсырма: «Жоба қорғау» әдісі

1-топ:Қатынас ыдыстар дегеніміз не? Қайсы шәйнекте су көп? неліктен, түсіндіріңдер

2-топ: Әр түрлі пішіндегі ыдыстардағы сұйықтықтың деңгейлері

3-топ: Әр текті сұйық бағандарының биіктігі неге тәуелді екенін түсіндіріңдер.

Топтың жұмысы «Смайликтер» әдісі арқылы бағаланады.

Өте жақсы жақсы қанағат

2- тапсырма. «Теориядан, тәжірибеге» әдісі топтық жұмыс

1-топ: Су мен күнбағыс майының қатынас ыдыстардағы бағанының айырмашылығын анықтау, түсіндіру;

2- топ: Қатынас ыдыстардағы су мен глецириннің бағанының айырмашылығын анықтау, түсіндіру.

3- топ:Сұйықтың деңгейін анықтау.

Топ жұмысын «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісімен бағаланады

3-тапсырма:«Білгенге маржан» әдісі арқылы есептер шығару. Әр топқа деңгейлік есептер беріледі.

Үй тапсырмасы: Эксперименттік тапсырма

Кері байланыс:

3-2-1

Рефлексия «Бағдаршам»

Қызыл түс- Түсіндім

Сары түс- Түсінбедім

Жасыл түс- Сұрағым бар

Оқулық,

Слайдтар

Штатив, түтіктер,резинасу,күнбағыс майы, глецирин

Саралау

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Нәтиже немесе жауап бойынша саралау

-топтағы барлық білім алушыны ынталандырылады

Тапсырма бойынша (деңгейлік тапсырмалар)

қарым-қатынас формалары бойынша,мазмұн бойынша саралау

Жеке жұмысты қалыптастырушы бағалау

Топтардың жұмысын «Смайликтер» «Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы бағалау;

Жұптық жұмыста өзара бағалау

Физика кабинетінде қауіпсіздік техникасын сақтау ережелерін ұмытпау