§16,17 Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығы

Жалпы мақсаты

Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығы жайлы мағлұмат беру
Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығының формуласын қолдана отырып есептер шығара білуге үйрету
Бірін-бірі бағалай білуге баулу

Күтілетін нәтиже

Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығы жайлы мағлұмат алады
Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығының формуласын қолдана отырып есептер шығара білуге үйренеді
Бірін-бірі бағалай алатын болады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«§16,17 Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығы»

Күні:

Сыныбы: 8

Пәні: физика

Сабақтың аты	§16,17 Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығы
Сілтеме	Жоспар
Жалпы мақсаты	Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығы жайлы мағлұмат беру Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығының формуласын қолдана отырып есептер шығара білуге үйрету Бірін-бірі бағалай білуге баулу
Күтілетін нәтиже	Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығы жайлы мағлұмат алады Қаныққан және қанықпаған булар. Ауа ылғалдылығының формуласын қолдана отырып есептер шығара білуге үйренеді Бірін-бірі бағалай алатын болады
Негізгі идеялар	Өз сұйығымен динамикалық тепе-теңдікте болатын буды қаныққан бу депатайды. Өз сұйығымен динамикалық тепе-теңдікте болмайтын, яғни қанығуға жетпеген буды қанықпаған бу деп атайды. Ауаның салыстырмалы ылғалдылығы деп ауадағы су буының қысымының сол температурада қаныққан будың қысымына тең қатынасының процентпен өрнектелген шамасын айтады. Бу қаныққан күйге көшетін, ал салыстырмалы ылғалдылық 100%-ке тең болатын температура шық нүктесі деп аталады. Ауадағы су буының шық нүктесін анықтау үшін Ламбрехтің конденсациялық гигрометрін пайдаланады. Ауа ылғалдылығының мәнін анықтау үшін психрометр қолданылады

Сабақ барысы :

І.Ұйымдастыру (2 минут)

Сәлемдесу
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
Түгелдеу

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау

Булану дегеніміз не?
Оның қандай түрлері бар?
Сұйықтың булану шапшаңдығы қандай себептерге байланысты?
Конденсация деген не?

ІІІ. «Логикалық сұрақтар»

Қыста кең немесе тар аяқкиімнің қайсысында адамның аяғы тез тоңады?
Төмендегі заттардың қайсысының жылу өткізгіштігі жоғары: мыс, ауа, алюминий, су, шыны, су буы?
Неліктен су отты сөндіреді ?
1.Тазаланған терезе әйнегі күн сәулесінің әсерінен неліктен қызбайды, ал кір, лас әйнек неге тез жылынады?
2. Қабырғаларының қалыңдықтары бірдей ағаш үй мен тас үйдің қайсысы жылылау?
3. Неге желдеткішті бөлменің жоғарғы жағына орнатады ?

ІҮ. «Кім жылдам ?» кеспе қағаздары.

Аталуы	Белгіленуі	Өлшем бірлігі	Формуласы
Жылу мөлшері
Дененің массасы
Бастапқы температура
Ақырғы температура
Меншікті жылу сыйымдылығы
Температура өзгерісі
Абсолют температура