«Қыстың қызығы» ашық ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
«Қыстың қызығы» ашық ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Орал қаласы №30 «Гүлдер» бөбекжайы
Ашық ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
«Ботақан» ІІ –ші кіші тобы
Күні:19.01.2017ж
Тәрбиеші: Ж.А.Джумакулова
Білім саласы: Коммуникация
Бөлімі: Cөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Қыстың қызығы»
Мақсаты:
БМ: Балаларға қыс мезгілі туралы толық түсінік беру.Қыс мезгілінің ерекшеліктеріне тоқталу. Қысқы ойын түрлерін ажыратуға, инновациялық әдістерді қолдану арқылы сурет бойынша әңгіме құрастырып айтуға үйрету.
ДМ: тіл жаттықтыру жаттығуын жасату арқылы тіл байлықтарын молайтып, сөздерді анық айтып, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
ТМ: қоршаған ортаға сүйіспеншілікпен қарауға тәрбиелеу.Қауіпсіздік ережелерін айта отырып, ұқыпты, таза жұмыстануға тәрбиелеу.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: жұмбақтар жасыру, видио ролик қолдану.
Әдіс –тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, Монтессори әдісі, кубизм әдісі, ой қозғау.
Қажетті көрнекілік құралдар: тасымалдаушы құрал, қыс мезгілінің суреттері, аққала, қар, мұз, су, мишура, желім,шырша, моншақтар т.б.
Қайырлы күн, балалар! Бүгін біз үшін ерекше, әрі көңілді күн. Себебі бүгін біз әдемі шаҺарды көру барамыз.Ой, балалар әдемі шаһардың тұрғындарымен кәнекей бәріміз амандасып алайық.
Шаттық шеңбері.
Армысың- көк аспан
Армысың- жер ана
Армысың- достарым
Сіздерді көргеніме қуаныштымын!
Балалар мұқият тыңдайды.
Салематсыз ба, здраствуйте,Good morning
Шеңберге тұрып, өлең жолдарын қимылмен қайталайды.
(Бір-бірімен құшақтасады)
Ұйымдас-тырушылық ізденіс кезеңі
Жұмбақ жасыру.
Қыста ғана болады,
Ұстасаң қолың тоңады.
Бұл не?
Ия дұрыс айтасыңдар.Бірақ қарды қолғапсыз қолмен ұстауға болмайды және оны ауызға салып жеуге болмайды.
Қардың түсі қандай?
Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Қыс айларын атайықшы?
Интерактивті тақтадан қыс мезгілі туралы слайд тамашалатамын.Сурет бойынша әңгіме жүргіземін.
Қостілділік компонент:
қыс – зима – winter.Қар - снег-snow
Қауіпсіздік ережесі.
1.Мұздан сақ болу керек.
2.Мұзды ауызға салып жеуге болмайды.
3.Мұзды жермен ақырындап жүру қажет т.б.
Ал қанекей балалар әдемі шаһарға жету үшін әліде жүрейік.
Сықырлаған дауыс естіледі.Алдымыздан жап- жасыл шырша кездеседі.
Шырша: Орманның тыныштығын бұзған кімдер?Менің құлағыма дабырлаған дыбыс естілді. Не шу мында?Сендер кімсіңдер?
Тәрбиеші: Сәлематсыз ба шырша ағашы.Біздер сізден кешірім сұраймыз.Біз осы жақта әдемі шаһар бар деп естіп едік соған келе жатырмыз.Солай ма балалар?
Шырша: Ия, мен жап-жасыл, үнемі бір түсте болатын ағаштардың ішіндегі ерекше ағаштың бірімін.Осы орманда мекен етемін. Мен әдемілігіммен үнемі адамдардың көзі түсемін.Ендеше мен сендерді орманға алып қаламын, менімен бірге тұрасыңдар.
Тәрбиеші: Жоқ, жоқ шырша ағашы ол не дегеніңіз.
Шырша: Олай болса менің тапсырмамды орыңдандар.Сонда ғана жол көрсетіп сендермен бірге барамын.
Қыс туралы тақпақтар мен жұмбақтар және мен туралы тақпақ айтыңдар.
Жарайды, жарайды шырша ағашы қазір менің бөбектерім айтып береді.
Алдымен тілімізді жаттықтырып алайық.
Тіл жаттықтыру жаттығуы.
Ша- ша- ша,
Жап -жасыл шырша.
Ар- ар- ар,
Қандай аппақ қар.
Ыс- ыс -ыс,
Келіп қалды қыс.
Қанекей балалар кім тақпақ айтып береді?
Ал кім жұмбақ жасырғысы келеді?
Шырша: Рахмет бүлдіршіндер. Сендер білімді, ақылды екенсіңдер.Енді алға кішкене жүрсеңдер алдарыңнан әдемі шаһар шығады.
Шырша ағашымен қоштасады.
Музыкамен аппақ қар жауады.
Ой, қандай керемет қар!
Видио ролик қосылады.
Мұз ханшайымы:
Менің әдемі шаһарыма кімдер келген?
Тәрбиеші:Сәлематсыз ба мұз ханшайымы.
Бұл жерде әді шаһар бар деп естіп келдік.Біздің балалар сіздің шаһарыңызды көргілері келеді.Солай ма балалар?
Мұз ханшайымы: Менің тапсырмамды орындаған адам ғана менің шаһарымды көре аласыңдар. Егер дұрыс орындасаңдар мен сендерге сыйлығымды беремін.
1-тапсырма: «Кубизм» әдісін қолдану. Менің сыйқырлы қобдишамда әдемі суреттер бейнеленген, сол суреттер арқылы әңгіме құрастырыңдар.
2-тапсырма: Менің орманымда шыршалар аз болғандықтан маған шырша жасап беріп оны әдемі ойыншықтармен безендіріңдер.
Тәрбиеші: Балалар қалай мұз ханшайымының тапсырмаларын орындай аламыз ба?
Ал ендеше жұмыстанайық.
Дәстүрден тыс жұмыстану.
Музыка әуенімен шырша жасап безендіреміз.
Дид.ойын: «Сыңарын тап» Монтессори әдісі арқылы ойын ойнату.
Тәрбиеші: балалар қараңдаршы қандай керемет аппақ қар! Қолғаптарымызды қолымызға киіп сәл серігіп аққала жасап ойнайық.
Мұз ханшайымы: Рахмет балалар сендер жақсы орындадыңдар, менің шахарыма келгендеріңе рахмет айтамын.
Енді сыйлығымды берейін.
Тәрбиеші: Біз бұл шахарды көргенімізге өте қуаныштымыз.Сіз бізге берге тапсырмаларыңыз ұнады. Біз осы көргенімізді балабақшамыздағы балаларға айтып барамыз.Солай ма балалар?
Мұз ханшайымы: сыйлық береді.
Тәрбиеші:Балалар балабақшаға оралайық, бұл жерге жету үшін көп жүрген сияқтымыз. Бізді достарымыз күтіп жатырған болар.
-Қар.
-Аппақ.
-Қыс мезгілі.
-Желтоқсан,қаңтар,
ақпан айлары.
Қар жауады, аяз болады, боран тұрады.
Шанамен сырғанап,
коньки тебеміз, шаңғы тебеміз, аққала жасаймыз, қар атысып ойнаймыз т.б.
Қардың суға айналғанын көреді.
Сақтық шараларын түсінеді.
Дауыс естиді.
-Сәлематсыз ба.
-Ия, көргіміз келеді.
Шырша ағашын таниды.
Тәрбиешімен бірге қайталап айтады.
Исабек:
Далада қар борайды,
Ақ мамыққа орайды.
Мұз болады қатады,
Жып жылтыр болып жатады.
Қандай аппақ қыс деген,
Қалтырайды құс деген.
Құлақшыңды кимесең,
Құлағыңды тістеген. (Гүлім)
Мейірбек:
Қолы жоқ сурет салады,
Тісі жоқ тістеп алады.
Бұл не? (Аяз)
Қар жауғанға балалар қуанып секіреді.
-Сәламатсыз ба.
-Ия көргіміз келеді.
Балалар тапсырмаларды орындауға дайын екендерін айтады.
-Ия орындаймыз.
Жасаған жұмыстарын қызығушылықпен орындайды.
Ойынға қызығушылықпен қатысады, түстерді ажыратып айтады.
Әсем әуенмен аққала жасайды.
-Ия ұнады.
Алған сыйлықтарына рахмет.
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі
Мнемо кестені қолдану арқылы сұрақтар қойып мадақтау.
Келген қонақтармен үш тілде қоштасып топқа оралады.
Қойылған сұрақтарға толық жауап береді.
Қонақтармен үш тілде қоштасады.
Күтілетін нәтиже:
Нені білуі керек: қыс мезгілдерін ажыратып, ерекшеліктерін біледі.
Қандай түсініктерді игереді: тіл жаттықтыру жаттығуын орындап сөздерді анық айтып сөйлемдер құрастырады.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктер: шығармашылықпен жұмыс жасай біледі.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
««Қыстың қызығы» ашық ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы»
Орал қаласы №30 «Гүлдер» бөбекжайы
Ашық ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
«Ботақан» ІІ –ші кіші тобы
Күні:19.01.2017ж
Тәрбиеші: Ж.А.Джумакулова
Білім саласы: Коммуникация
Бөлімі: Cөйлеуді дамыту
Тақырыбы: «Қыстың қызығы»
Мақсаты:
БМ: Балаларға қыс мезгілі туралы толық түсінік беру.Қыс мезгілінің ерекшеліктеріне тоқталу. Қысқы ойын түрлерін ажыратуға, инновациялық әдістерді қолдану арқылы сурет бойынша әңгіме құрастырып айтуға үйрету.
ДМ: тіл жаттықтыру жаттығуын жасату арқылы тіл байлықтарын молайтып, сөздерді анық айтып, ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.
ТМ: қоршаған ортаға сүйіспеншілікпен қарауға тәрбиелеу.Қауіпсіздік ережелерін айта отырып, ұқыпты, таза жұмыстануға тәрбиелеу.
Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: жұмбақтар жасыру, видио ролик қолдану.
Әдіс –тәсілдері: түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, Монтессори әдісі, кубизм әдісі, ой қозғау.
Қажетті көрнекілік құралдар: тасымалдаушы құрал, қыс мезгілінің суреттері, аққала, қар, мұз, су, мишура, желім,шырша, моншақтар т.б.
Қайырлы күн, балалар! Бүгін біз үшін ерекше, әрі көңілді күн. Себебі бүгін біз әдемі шаҺарды көру барамыз.Ой, балалар әдемі шаһардың тұрғындарымен кәнекей бәріміз амандасып алайық.
Шаттық шеңбері.
Армысың- көк аспан
Армысың- жер ана
Армысың- достарым
Сіздерді көргеніме қуаныштымын!
Балалар мұқият тыңдайды.
Салематсыз ба, здраствуйте,Good morning
Шеңберге тұрып, өлең жолдарын қимылмен қайталайды.
(Бір-бірімен құшақтасады)
Ұйымдас-тырушылық ізденіс кезеңі
Жұмбақ жасыру.
Қыста ғана болады,
Ұстасаң қолың тоңады.
Бұл не?
Ия дұрыс айтасыңдар.Бірақ қарды қолғапсыз қолмен ұстауға болмайды және оны ауызға салып жеуге болмайды.
Қардың түсі қандай?
Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Қыс айларын атайықшы?
Интерактивті тақтадан қыс мезгілі туралы слайд тамашалатамын.Сурет бойынша әңгіме жүргіземін.
Қостілділік компонент:
қыс – зима – winter.Қар - снег-snow
Қауіпсіздік ережесі.
1.Мұздан сақ болу керек.
2.Мұзды ауызға салып жеуге болмайды.
3.Мұзды жермен ақырындап жүру қажет т.б.
Ал қанекей балалар әдемі шаһарға жету үшін әліде жүрейік.
Сықырлаған дауыс естіледі.Алдымыздан жап- жасыл шырша кездеседі.
Шырша: Орманның тыныштығын бұзған кімдер?Менің құлағыма дабырлаған дыбыс естілді. Не шу мында?Сендер кімсіңдер?
Тәрбиеші: Сәлематсыз ба шырша ағашы.Біздер сізден кешірім сұраймыз.Біз осы жақта әдемі шаһар бар деп естіп едік соған келе жатырмыз.Солай ма балалар?
Шырша: Ия, мен жап-жасыл, үнемі бір түсте болатын ағаштардың ішіндегі ерекше ағаштың бірімін.Осы орманда мекен етемін. Мен әдемілігіммен үнемі адамдардың көзі түсемін.Ендеше мен сендерді орманға алып қаламын, менімен бірге тұрасыңдар.
Тәрбиеші: Жоқ, жоқ шырша ағашы ол не дегеніңіз.
Шырша: Олай болса менің тапсырмамды орыңдандар.Сонда ғана жол көрсетіп сендермен бірге барамын.
Қыс туралы тақпақтар мен жұмбақтар және мен туралы тақпақ айтыңдар.
Жарайды, жарайды шырша ағашы қазір менің бөбектерім айтып береді.
Алдымен тілімізді жаттықтырып алайық.
Тіл жаттықтыру жаттығуы.
Ша- ша- ша,
Жап -жасыл шырша.
Ар- ар- ар,
Қандай аппақ қар.
Ыс- ыс -ыс,
Келіп қалды қыс.
Қанекей балалар кім тақпақ айтып береді?
Ал кім жұмбақ жасырғысы келеді?
Шырша: Рахмет бүлдіршіндер. Сендер білімді, ақылды екенсіңдер.Енді алға кішкене жүрсеңдер алдарыңнан әдемі шаһар шығады.
Шырша ағашымен қоштасады.
Музыкамен аппақ қар жауады.
Ой, қандай керемет қар!
Видио ролик қосылады.
Мұз ханшайымы:
Менің әдемі шаһарыма кімдер келген?
Тәрбиеші:Сәлематсыз ба мұз ханшайымы.
Бұл жерде әді шаһар бар деп естіп келдік.Біздің балалар сіздің шаһарыңызды көргілері келеді.Солай ма балалар?
Мұз ханшайымы: Менің тапсырмамды орындаған адам ғана менің шаһарымды көре аласыңдар. Егер дұрыс орындасаңдар мен сендерге сыйлығымды беремін.
1-тапсырма: «Кубизм» әдісін қолдану. Менің сыйқырлы қобдишамда әдемі суреттер бейнеленген, сол суреттер арқылы әңгіме құрастырыңдар.
2-тапсырма: Менің орманымда шыршалар аз болғандықтан маған шырша жасап беріп оны әдемі ойыншықтармен безендіріңдер.
Тәрбиеші: Балалар қалай мұз ханшайымының тапсырмаларын орындай аламыз ба?
Ал ендеше жұмыстанайық.
Дәстүрден тыс жұмыстану.
Музыка әуенімен шырша жасап безендіреміз.
Дид.ойын: «Сыңарын тап» Монтессори әдісі арқылы ойын ойнату.
Тәрбиеші: балалар қараңдаршы қандай керемет аппақ қар! Қолғаптарымызды қолымызға киіп сәл серігіп аққала жасап ойнайық.
Мұз ханшайымы: Рахмет балалар сендер жақсы орындадыңдар, менің шахарыма келгендеріңе рахмет айтамын.
Енді сыйлығымды берейін.
Тәрбиеші: Біз бұл шахарды көргенімізге өте қуаныштымыз.Сіз бізге берге тапсырмаларыңыз ұнады. Біз осы көргенімізді балабақшамыздағы балаларға айтып барамыз.Солай ма балалар?
Мұз ханшайымы: сыйлық береді.
Тәрбиеші:Балалар балабақшаға оралайық, бұл жерге жету үшін көп жүрген сияқтымыз. Бізді достарымыз күтіп жатырған болар.
-Қар.
-Аппақ.
-Қыс мезгілі.
-Желтоқсан,қаңтар,
ақпан айлары.
Қар жауады, аяз болады, боран тұрады.
Шанамен сырғанап,
коньки тебеміз, шаңғы тебеміз, аққала жасаймыз, қар атысып ойнаймыз т.б.
Қардың суға айналғанын көреді.
Сақтық шараларын түсінеді.
Дауыс естиді.
-Сәлематсыз ба.
-Ия, көргіміз келеді.
Шырша ағашын таниды.
Тәрбиешімен бірге қайталап айтады.
Исабек:
Далада қар борайды,
Ақ мамыққа орайды.
Мұз болады қатады,
Жып жылтыр болып жатады.
Қандай аппақ қыс деген,
Қалтырайды құс деген.
Құлақшыңды кимесең,
Құлағыңды тістеген. (Гүлім)
Мейірбек:
Қолы жоқ сурет салады,
Тісі жоқ тістеп алады.
Бұл не? (Аяз)
Қар жауғанға балалар қуанып секіреді.
-Сәламатсыз ба.
-Ия көргіміз келеді.
Балалар тапсырмаларды орындауға дайын екендерін айтады.
-Ия орындаймыз.
Жасаған жұмыстарын қызығушылықпен орындайды.
Ойынға қызығушылықпен қатысады, түстерді ажыратып айтады.
Әсем әуенмен аққала жасайды.
-Ия ұнады.
Алған сыйлықтарына рахмет.
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі
Мнемо кестені қолдану арқылы сұрақтар қойып мадақтау.
Келген қонақтармен үш тілде қоштасып топқа оралады.
Қойылған сұрақтарға толық жауап береді.
Қонақтармен үш тілде қоштасады.
Күтілетін нәтиже:
Нені білуі керек: қыс мезгілдерін ажыратып, ерекшеліктерін біледі.
Қандай түсініктерді игереді: тіл жаттықтыру жаттығуын орындап сөздерді анық айтып сөйлемдер құрастырады.
Меңгерген дағдылары мен іскерліктер: шығармашылықпен жұмыс жасай біледі.
