Перспективный план работы с детьми средней группы в рамках проекта «Что за прелесть эти сказки»

Месяц

Тема

Задачи

Формы работы с детьми

Взаимодействие с родителями

Сентябрь

«В гостях у сказки»

(по сказке «Курочка Ряба»)

«Репка»

1.Познакомить ребят с особенностями композиции сказки (зачин, кульминация, концовка).

2. Воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам

1.Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками.

2. Показать детям силу коллективизма, воспитывать трудолюбие и взаимовыручку.

• Чтение русской народной сказке с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию.

• Сл. игра «Что сначала, что потом»

• Рисование «Яичко для деда и бабы»

• Конструирование из бумаги «Курочка»

• Рассказывание детьми сказки с помощью мнемотаблицы.

• Игра - инсценировка

« Курочка Ряба»

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстрации.

• Беседа по содержанию.

• Просмотр сказки.

• Рисование «Репка и мышка»

• Лепка «Вот так репка»

• П/и «Репка,репонька»

• Рассказывание детьми сказки с помощью мнемотаблицы

• Показ сказки с помощью пальчикового театра.

• Анкетирование «Сказка в жизни вашего ребёнка»

Октябрь

«Колобок»

«Теремок»

1.Стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки.

2.Воспитывать в детях послушание на примере сказки.

3.Развивать у детей фантазию воображение, умение придумывать свою концовку сказки.

1.Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, отвечать на вопросы по содержанию.

2. Учить детей анализировать поступки героев сказки ,понимать смысл пословицы: «В тесноте, да не в обиде».

3.Способствовать формированию представлений о доброте и взаимопомощи.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию.

• Слушание аудиозаписи «Колобок».

• Показ настольного театра «Колобок».

• Игра-инсценировка «Покатился колобок»

• Рисование «Друзья для колобка»

• Лепка из солёного теста «Колобок»

• Словотворчество «Придумай сказку»- по сказке «Колобок»

• Д/и «Хорошо - плохо»

• Рассказывание детьми сказки с помощью мнемотаблицы

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию.

• Игра «Раскрась героя сказки»

• Лепка «Герои сказки»

• Конструирование «Теремок»

• Показ плоскостного театра «Теремок»

• Рассказывание детьми сказки с помощью мнемотаблицы

• Конструирование из крупного конструктора «Новый домик»

• Пение песни «Стоит в поле теремок»

• Драматизация сказки

• Пополнение книжного уголка русскими народными сказками.

• Консультация для родителей «Роль сказки в жизни ребёнка»

Ноябрь

«Маша и медведь»

«Петушок и бобовое зёрнышко»

1.Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, отвечать на вопросы по содержанию.

2. . Познакомить детей с внутренним убранством русской избы, предметами быта (короб, кочерга, ухват, прялка и др.).

3.Подвести детей к пониманию того, что попав в сложную ситуацию - всегда можно найти выход.

1.Воспитывать интерес и любовь к русским на­родным сказкам.

2.Воспитывать доброту, чуткость

желание оказать помощь тем, кто в ней нуждается.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Сл.игра «Что сначала, что потом»

• Слушание аудиозаписи сказки.

• Д/и «Узнай предмет по описанию»

• П/и «У медведя во бору»

• Н/печатная игра «В гостях у Машеньки и медведя»

• Вспомним сказку по коллажу

• Рисование «Украсим чашку для Медведя»

• Лепка «Пирожки для друга»

• Иллюстрации к сказке.

• Конструирование из бумаги «Медведь»

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Сл.игра «Что сначала, что потом»

• Просмотр мультфильма.

• Конструирование из палочек «Домик для курочки и петушка»

• Рисование «Бобовое зёрнышко»

• Иллюстрации к сказке

• П/ и «Курочка и цыплята»

• Словотворчество «Придумай свой конец сказки»

• Игра-инсценировка по сказке.

• Театрализованное представление силами детей для родителей : «Сказка для всех!»

• Информационный стенд «О чём рассказывает сказка»

Декабрь

«Снегурочка»

«Заюшкина избушка»

1. Дать детям представление о роли родителей в судьбе каждого ребенка. Учить детей слушать, уважать и почитать своих родителей, близких и старых людей.

2.Воспитывать у детей чувство сопереживания, сочувствие.

1.Побуждать детей выражать своё отношение к героям сказки.

2.Воспитывать у детей доброту, чуткость, желание помочь нуждающимся в помощи.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки.

• Д/ и «Поможем снегурочке»

• Хороводная игра «Гори, гори, ясно!»

• Лепка «Вылепим снегурочку для бабушки и дедушки»

• Раскрась «Героя сказки»

• Игра -упражнение «Какой бывает снег?»

• Рисование «Наряд для снегурочки»

• Настольный театр по сказке.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки.

• Просмотр мультфильма.

• Конструирование «Домик для зайчика»

• Рассказывание детьми сказки с помощью мнемотаблицы.

• Коллективная аппликация по сказке

• П/и «Бездомный заяц»

• Лепка «Заяц» и «Лиса»

• Игра с макетом сказки

• Драматизация сказки

• Консультация для родителей: «Использование мнемотаблиц при ознакомлении со сказкой.

• Помощь родителей в изготовлении атрибутов и костюмов для драматизаций сказок.

Январь

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

«Гуси-лебеди»

1. Вызвать интерес к русским традициям: помощь ближним, уважение к старшим. 2.Воспитывать доброту, любовь друг к другу, окружающему миру, чувство ответственности за все, что нас окружает.

1. Учить детей эмоционально воспринимать содержание сказки, отвечать на вопросы по содержанию.

2.Воспитывать любовь, заботливое и бережное отношение к членам своей семьи.

3.Воспитывать эмоциональную отзывчивость и сострадание.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки.

• Просмотр сказки.

• Коллективное творчество «Создание книжки-малышки»

• Лепка «Козлёночек»

• Раскрашивание картинок

• С/р игра «Сестра и брат»

• Показ сказки с помощью настольного театра.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки

• Рассказывание детьми сказки с помощью мнемотаблицы

• Конструирование из бумаги «Гуси»

• Коллективное творчество-создание коллажа по сюжету сказки.

• Рисование «Яблоня»

• Лепка «Печка»

• П/и «Гуси, гуси, га-га-га»

• Показ сказки игрушками би-ба-бо.

• Изготовление книжек-малышек по сказкам.

• П.П «Сказку прочитаем, слепим и поиграем»

Февраль

«Кот, петух и лиса»

«Смоляной бычок»

1.Продолжать формировать интерес к русским народным сказкам.

2.Воспитывать доброжелательность, сочувствие, чуткость, желание помочь нуждающимся в помощи.

3.Учить слушаться старших.

1. Учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать сюжет

2.Продолжать знакомство с домашними животными в крестьянском хозяйстве.

3.Учить заботливому отношению к домашним животным.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки

• Прослушивание аудиозаписи сказки.

• Сл.игра «Отгадай загадку» (отгадывание загадок о героях сказки).

• Конструирование из бумаги героев сказки.

• Лепка из солёного теста «Петушок»

• Рисование «Кот», «Лиса»

• Словотворчество «Придумай свой сюжет сказки»

• Драматизация сказки.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки.

• Просмотр мультфильма.

• Д/и «Домашние животные»

• Аппликация на бабушкином дворе.

• Игра с макетом «В деревне»

• Конструирование из бумаги «Бычок»

• Лепка «Бычок -чёрный бочок»

• Игра-инсценировка по сказке.

• Семинар-практикум:

«Нравственное воспитание детей посредствам сказки»

• Изготовление мини коллажа «По дорогам сказки»

Март

«Лисичка-сестричка и серый волк»

«Лисичка со скалочкой»

1.Познакомить детей с русской народной сказкой.

2.Помочь детям оценить поведение лисы (жадничает, ворует, обманывает, насмехается над обиженными).

3.Расширять представление детей об основных духовно-нравственных понятиях: добро-зло, бескорыстие-жадность, стыд и совесть.

1. Познакомить детей с шуточной сказкой.

2.Учить понимать эмоционально-образное содержание сказки.

3.Воспитывать у детей смелость, отвагу, умение прийти на выручку в трудную минуту.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки.

• Просмотр сказки

• Игра «Поможем волку поймать рыбу»

• Рассказывание сказки с помощью плоскостного театра

• Конструирование «Чудо -сани»

• Рисование тычками «Шубка для лисы»

• Иллюстрации к сказке

• С/р игра по сказке

• Показ настольного театра по сказке.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки.

• Рисование иллюстраций к сказке

• Лепка «Герои сказки»

• Изготовление масок для драматизации

• Словотворчество «Придумай новый конец сказки»

• Пальчиковая игра по сказке

• Драматизация отрывка сказки

• Оформление альбома: «Моя любимая сказка» (сотворчество детей и родителей).

Апрель

«Три медведя»

«Волк и козлята»

1.Познакомить ребят с русской народной сказкой.

2.Воспитывать трудолюбие, смирение, послушание.

1.Поддерживать и укреплять интерес к русским народным сказкам

2.Развивать у детей чувство сопереживания, соучастия, желание пожалеть обиженного, помочь попавшему в беду.

3. Учить детей понимать, что нельзя победить с помощью обмана, зло всегда будет наказано

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки.

• Прослушивание сказки в аудиозаписи.

• С/р игра «Обед у медведей»

• Рисование иллюстраций к сказке

• Лепка «Ложечки»

• Рассказывание сказки по моделям

• Создание настольного театра из бумаги.

• Показ настольного театра «»Три медведя

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки.

• Прослушивание сказки в аудиозаписи

• Иллюстрации к сказке.

• Игровая ситуация «Волк пришёл к козлятам в дом»

• Раскрась «Героя сказки»

• Конструирование из бумаги «Корзина для мамы козы»

• Песенки-импровизации: «Песенка Козы», «Песенка Волка».

• Беседа «Нужно ли слушаться взрослых»

• Рассказывание сказки «Волк и козлята» при помощи моделирования

• Игра-инсценирование

• Сочиняем семейную сказку по мотивам русской народной сказки. Изготовление книжки.

• Коллективное изготовление афиши к сказке «Теремок»

Май

«Заяц - хваста»

«По дорогам сказок»

1.Помочь детям понять содержание сказки.

2.Вызвать ироническое отношение к хвастовству.

1.Вспомнить знакомые сказки

2.Воспитывать чувство восхищения народной речью.

3.Обогащать эмоционально-чувственный опыт детей.

4.Продолжать учить детей высказывать своё отношение к героям сказок, формировать нравственные качества.

• Чтение сказки с рассматриванием иллюстраций.

• Беседа по содержанию сказки.

• Просмотр сказки

• П/и «Зайка серенький сидит»

• Пальчиковая игра «Зайчишка-трусишка»

• Конструирование из бумаги «Зайчишка»

• Рисование «Заяц -хваста»

• Словотворчество «Сочиняем небылицы»

• Раскрашивание героев сказки

• Игра-инсценирование

(отрывок)

• Игры с персонажами сказок в театральном уголке.

• Загадывание загадок «Волшебный сундучок»

• Рисование «Рисуем героя любимой сказки»

• Лепка «Мой любимый герой сказки»

• Коллективная аппликация «По дорогам сказки»

• Д/и «Из какой сказки герой»

• Настольно-печатная игра «Путешествие по сказкам»

• С/р игры по сказкам.

• Словотворчество «Сочиняем сказку»

• Досуг-развлечение силами родителей: «По дорогам сказки».