Разработка урока по теме "Работа над ритмом. Оркестр русских народных инструментов."

ГБОУ Новозыбковская школа-интернат

Тема: Работа над ритмом.

Оркестр русских народных инструментов.

Подготовила:

Власенко Е.М.

учитель высшей категории

Цель: 1. совершенствования умения двигаться в соответствии с характером музыки, совершенствовать пружинный шаг;

2. работа над ритмом

3. Знакомство с инструментами, входящими в состав оркестра русских народных инструментов.

4. работа над ритмом

5. Обучение игре на простейших музыкальных инструментах.

6. развитие речи и остаточного слуха;

Задачи :

Воспитательные:

1. формирование чувства гордости и любви к русской национальной культуре;

2. привить детям желание самим прикоснуться к истокам русского народного творчества и увидеть результат своего труда;

3.воспитание чувства коллективизма, ответственности, взаимопомощи и взаимопонимания;

4. воспитания чувства любви к прекрасному;

5. воспитание бережного отношения к музыкальным инструментам;

Образовательные:

1. научить различать голоса народных инструментов в составе оркестра русских народных инструментов;

2. обучение игре на простейших русских народных музыкальных инструментах (бубен, ложки, трещотки, свирель);

Форма урока: мастер – класс.

Оборудование: экран, проектор, презентация, инструменты (бубны, ложки, погремушки, бубенцы трещотки, свирели).

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Приветствие.

- Задайте вопросы по занятию.

Сообщение целей урока:

• будем делать упражнения;

• будем работать над ритмом;

• будем слушать музыку;

• будем играть.

2. Будем делать упражнения под музыку .

- Что будем делать?

(комплекс упражнений: ходьба, подскоки; танцевальные упражнения под р/н песню)

-Что делали?

3. Будем работать над ритмом.

А) mamama mama mamo

ma mama mama

mamamama mamamoм

mama mamama (отхлопывание ритма)

б) На дворе апрель давно.

Снег уже забыт.

А сегодня за окном

Дождик моросит.

( проговаривание с движениями)

4.Русские народные инструменты.

На чём в гостях, в дали от дома,

Играл Садко царю морскому?

Тот музыкальный инструмент

Сломал он, улучив момент. (Гусли.)

(слушаем гусли)

- Что слушали.

Ой, звенит она, звенит!

Всех игрою веселит

А всего-то три струны

Ей для музыки нужны. (домра)

(слушаем домру)

- Что слушали.

У неё есть три струны,

Их рукой щипать должны,

Можно под неё плясать

И по-русски приседать. (Балалайка)

(слушаем Балалайку)

- Что слушали

У него вся душа на распашку,

И хоть пуговки есть- не рубашка,

Не индюшка, а надувается,

И не птица, а заливается. (баян)

(слушаем Баян)

- Что слушали

А на ней пастух играет

И овечек собирает,

Фью – фью - фью,

Фью – фью – фью,

Идём мы к пастуху. (свирель)

(слушаем Свирель)

- Что слушали

-Какие ещё вы знаете русские народные инструменты?

-Бубен, ложки, трещотка, бубенцы)

Есть трещотки, дудки, бубны

 Даже расписные ложки.

 Все играют звонко дружно

Слушать их не надоест.

 Отгадать, ребята, нужно

 Что это?

Оркестр- оркестр русских народных инструментов.

-Послушайте, назовите какие инструменты звучат?

4. Исполнение на музыкальных инструментах, под русскую народную песню «Как у наших у ворот»

-На каком инструменте ты будешь играть?

-На каком инструменте ты играл?

-Что вы делали?

5. Игра « Козлик»

Вышел козлик погулять,

Свои ножки поразмять.

Козлик ножками стучит,

По-козлиному кричит:

«Бе-е-е, бе-е!»

6. Что мы сегодня делали на уроке?

делали упражнения;

• работали над ритмом;

• слушали русские народные инструменты;

• играли на музыкальных инструментах;

• играли в игру «Козлик».

7. Итог.