Конспект занятия в 3-4 классе «Весна – чудесная пора»

Конспект занятия в 3-4 классе по окружающему миру «Весна – чудесная пора» 2024-2025г Воспитатель Шустрова ОЮ

Занятие «Весна – чудесная пора!»

Цели: уточнить и расширить знания детей об изменениях в природе весной, учить видеть красоту природы, относиться к ней бережно, с уважением.

Задачи:

Образовательные: расширить представления обучающихся о природе и ее закономерностях, правилах охраны родной природы.

Воспитательные: формировать у младших школьников чувство патриотизма, гуманного отношения к родной природе и потребности в ее охране;

Развивающие: развивать связную речь, оперативную память, произвольное внимание, вербальное, наглядно-образное мышление; развивать умение выделять главное, анализировать, делать выводы.

Ход занятия:

1. Вступление.

Здравствуйте ребята! Начать наш классный час я хочу со стихотворения, послушайте его и скажите - о каком времени года в нем говорится:

Зеленоглаза, весела
Девица-красавица.
Нам в подарок принесла
То, что всем понравится:
Зелень - листьям,
Нам - тепло,
Волшебство, чтоб все цвело.
Вслед ей прилетели птицы -
Песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Эта девица - ... (Весна)

Совершенно верно.

Итак, тема нашего сегодняшнего классного часа: «Весна - чудесная пора!»

Люди всегда любили весну и ждали ее прихода. А вам нравится это время года? (Хорошо) В честь весны из года в год устраивали праздники, торжественные встречи весне. Например, праздник масленицы, который подводит итог зиме и открывает весну.

Сегодня мы с вами отправимся в весеннее путешествие, выясним, что вы уже знаете о весне, а также узнаете много нового и интересного.

II. Основная часть.

1. Наша игра называется «Узнай время года» (по картинкам)

-Для начала конкурса ознакомимся с правилами игры.

-Не кричим с места.

-Отвечаем после того как закончу читать.

-Отвечаем, поднимая руку.

-В данном конкурсе вы должны назвать время года по перечисленным признаками.

-Итак, внимательно слушаем.

1.День стал короче ночи. Холодно. Выпал снег. Деревья стоят в инее. Дети надели теплые шапки и куртки.

2.Жарко.Печет солнце.День длинный.Деревья в зеленом наряде.На лугах много цветов. Вода в реке теплая.Дети плавают и играют.

3.Стало заметно теплее.Тает снег.Бегут ручьи.С юга летят на родину птицы.

4.Холодный ветер гонит серые тучи.Зачастили дожди.Поля и огороды опустели.Закончился листопад.

2. Станция «Весенние месяцы».

Отгадайте, какой месяц начинает весну?

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад,

Заглянул к нам месяц…. (март)

По настоящему весенним бывает месяц, о котором говорится в загадке:

Мишка вылез из берлоги,

Грязь и лужи на дороге,

В небе жаворонка трель -

В гости к нам пришел…. (апрель).

А теперь отгадайте, в каком месяце весна является во всей красе?

Сад примерил белый цвет,

Соловей поет сонет,

В зелень наш оделся край -

Нас теплом встречает…. (май).

3.Станция «Пословицы, поговорки и приметы о весне».

Соберите пословицы и объясните смысл пословиц.

О марте:

Март- зиму кончает, весну начинает.

Март и снегом сеет, и солнцем греет.

О апреле:

Где в апреле река, там в июле - лужица.

О мае:

Как в мае дождь, так и будет рожь.

Цветущий май – настоящий май.

4.Станция «Прилет птиц».

Одной из примет весны является то, что с юга начинают прилетать птицы. Отгадайте, какая птица прилетает первой? (картинки)

Что за весенняя черная птица

Трактору чуть ли не на нос садится.

Кто там за плугом носится вскачь?

Это птица весенняя … (грач)

Гнездо свое он в поле вьет,

Где тянутся растения.

Его и песня и полет

Вошли в стихотворения. (жаворонок)

Я выступаю перед всеми, как молодой весны гонец

Я рад увидеться с друзьями, ну а зовут меня… (скворец)

Прилетает к нам с теплом,

Путь проделав длинный,

Лепит домик под окном

Из травы и глины. (ласточка)

4.Станция «Цветочная».

Тысячи цветов украшают землю, но самые первые подарки весны – наши скромные первоцветы, особенно волнуют тонким ароматом и восхищают своей красотой.

Отгадайте, о каких цветах идет речь (картинка)

Первым вылез из землицы

На проталинке

Он мороза не боится, хоть и маленький. (подснежник)

Подснежники занесены в Красную книгу.

Я гадаю, что за цвет –

Одуванчик или нет?

Если он, то очень странно,

Почему цветет так рано? (мать-и-мачеха)

Цветок, как бубенчик,

Беленький венчик,

Цветет он не пышно,

Звенит ли, не слышно. (ландыш)

Раннецветущие растения требуют нашей заботы и бережного отношения. Нельзя рвать эти цветы. Без них лес, луг станет беднее, а вместе с ними станем беднее и мы, так как лишимся их нежной красоты. Кроме того, некоторые раннецветущие растения, такие как мать-и-мачеха, ландыш являются лекарственными. Ландыш – это маленький лесной доктор. Если из него приготовить лекарство, то оно окажет помощь больному сердцу. А мать-и-мачеха поможет от кашля, при головной боли, для сердца, почек и желудка.

5.Станция «Викторина».

Ответьте на вопросы:

1.Где ласточки вьют гнезда?

2.Что происходит со льдом на реке весной?

3.У птенцов рот ярко – красный или оранжевый. Почему?

4.Из чего ласточки делают гнезда?

5.Какие цветы появляются первыми весной?

6.Какие птицы прилетают первыми весной?

7.Для чего люди вешают скворечники весной?

8.Почему надо беречь раннецветущие растения?

9.Что появляется на полях, когда тает снег?

10.Во что превращается снег на солнце?

Назовите лишнее слово:

1) Март, январь, апрель, май.

2) Подснежник, ландыш, береза, одуванчик.

3) Мороз, ледоход, сосульки, капель.

4) Заяц, лиса, медведь, собака.

Отгадайте загадки:

1.В голубенькой рубашке бежит по дну овражка. (ручей)

2.Новоселье у скворца, он ликует без конца. Чтоб у нас был пересмешник, смастерили мы…(скворечник)

3.Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает? (весной)

4.Наконец река проснулась, с боку на бок повернулась, затрещал, ломаясь лед, значит скоро…(ледоход).

1. Заключительная часть.

Что вам запомнилось больше всего на уроке?

Каких вспомнили птиц?

С какими цветами мы познакомились на уроке?