"Добро и зло в русских народных сказках". Разработка занятия по нравственному воспитанию.

«Добро и зло в сказках»

Воспитатель В.Н. Машнёва

Цель:

• Воспитывать доброжелательность, умение правильно оценивать действия персонажей.

• Побуждать детей к активному восприятию знакомой сказки.

• Вызвать эмоциональный отклик на знакомых сказочных героев.

• Формировать у детей представление о добре и зле.

• Дать понять, что каждому дана свобода выбора: творить добро или зло. Учить думать, сопереживать.

• Обобщить, закрепить и расширить знания детей о добрых и злых героях.

• Воспитывать в детях положительные качества: взаимопомощь, дружелюбие, уважение к соперникам.

Коррекционные цели:

• Воспитывать желание поступать правильно. Критически относиться к своим действиям и поступкам, учиться давать оценку поведению других и своему поведению.

• Развивать умение думать, сравнивать, анализировать поступки литературных героев.

• Пополнять лексикон детей новыми словами.

• Развивать навыки связной речи.

Предварительная работа: воспитатель расставляет иллюстрации, картинки сказочных героев ; кубики красного и синего цвета ; музыкальное сопровождение; теневой театр с героями сказки «Колобок».

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Воспитатель:

Есть на свете страна – это сказка! 
Чудесами  полна, волшебством, 
Дети любят её – там прекрасно!
Всех чарует своим колдовством!

Воспитатель: А любите ли вы сказки?

Ответы детей.

Воспитатель: Много сказок знаете? Молодцы, назовите мне сказки и сказочных героев, которых вы знаете.

Ответы детей.

Воспитатель: Чем же отличаются сказки от других произведений?

Дети. В сказках могут говорить и звери и растения, с ними происходят необычные приключения.

1. Основная часть.

Воспитатель: А хотите узнать тему нашего занятия?

Ответы детей.

Воспитатель: Тогда расшифруйте её.

Ответы детей.

Воспитатель: А что вам больше всего нравиться в сказках? Добро или зло?

Ответы детей.

Воспитатель: Что всегда побеждает в сказках добро или зло?

Ответы детей.

Воспитатель: А давайте все вместе сделаем дорогу добра! Для этого надо взяться за руки и каждому по очереди назвать слово, образованное от слова ДОБРО.

Дети: 

• Доброжелательный,

• добродушный,

• добродетельный,

• добросовестный,

• добросердечный,

• добропорядочный,

• добродетель,

• добронравный,

• доброта,

• доброкачественный,

• добрый,

• Добрыня.

Воспитатель: Дети, сегодня мы отправимся в путешествие по знакомым сказкам. Издавна русские люди придумывали сказки: себе на забаву, младшим на поучение. И чаще всего в них говорилось о борьбе добра со злом, и изображалось это по-разному: на примере людей, зверей или необычных существ. Но черты характера оставались неизменными.

Игра «Узнай героя и назови сказку». Узнай героя , назови сказку. Подумать, какой это герой добрый или злой и почему вы так решили.

• Кот в сапогах, сказка «Кот в сапогах», Шарль Перро

• Снежная королева, сказка «Снежная королева», Ганс Христиан Андерсен

• Золушка, сказка «Золушка», Шарль Перро

• Змей Горыныч, сказка «Василиса Прекрасная», русская народная

• Конек-горбунок, сказка «Конёк - горбунок», Пётр Ершов

• Буратино, сказка «Приключения Буратино или Золотой ключик», Алексей Толстой

• Людоед, сказка «Мальчик – с- пальчик», Шарль Перро

• Чиполлино, сказка «Приключения Чиполлино», Джани Родари

• Кощей Бессмертный, сказка «Царевна лягушка», русская народная

• Баба-Яга,сказка «Гуси - лебеди», русская народная

• Карабас, сказка «Приключения Буратино или Золотой ключик», Алексей Толстой

• Дюймовочка, Сказка «Дюймовочка», Ганс Христиан Андерсен

Воспитатель: Злые персонажи, как правило, имели отталкивающую внешность, скверный характер и вредные привычки. А добрые персонажи, наоборот, имели приятную внешность, ласковый характер и хорошие манеры.

Воспитатель: «Добро» и «зло» – главные моральные понятия в жизни. Добро – это нравственная ценность, которая относится к человеческой деятельности, образец поступков людей и отношений между ними. Зло – это противоположность добра, это то, что мораль стремится устранить и исправить.

Не допускать зла и бороться с ним – важные задачи морального поведения человека. Поэтому во всех русских сказках добро противостоит злу, каким бы страшным оно не было и побеждает его с помощью силы, смекалки, удачи.

Воспитатель: Мы немного засиделись, предлагаю провести веселую физкультминутку «Иван Царевич».

Иван-Царевич, вот герой! Смело он вступает в бой,	Шаги на месте.
Волшебным он взмахнет мечом И Змей-Горыныч нипочем.	Мах правой, мах левой рукой.
Сделал выпад раз и два – Отлетела голова.	Выпады правой ногой, руки на колено, полуприсед,
Еще выпад три-четыре Отлетели остальные.	Выпады левой ногой, руки на колено, полуприсед

Воспитатель: А теперь пришла пора поиграть в игру «Стань волшебником».

Цель: разложить, используя характеристики, красные и синие квадраты. Выяснить каких квадратов больше «добрых» (красные) или «злых» (синие) .

Воспитатель: (перечисляет характеристики. Дети выкладывают цветные квадраты на столах)

• трусость,

• сострадание,

• жестокость,

• терпение,

• любовь,

• забота,

• зависть,

• жадность,

• дружба,

• отзывчивость.

Воспитатель: Дети, давайте посчитаем, сколько каких квадратов.

Дети: шесть красных «добрых» и четыре синих «злых».

Воспитатель: Дети, каких квадратов больше!

Дети: «Добрых»!

Воспитатель: Так и в сказках добро всегда побеждает зло.

Игра «Назови лишнее слово» (словесная игра). Цель: развитие фонетического внимания.

• мастерить, сооружать, ломать, создавать

• храбрый, смелый, трусливый, отважный

• грустный, печальный, веселый, унылый

• благородный, рыцарский, подлый, геройский

• драться, ссориться, дружить, ругаться

• веселый, радостный, задорный, грустный

Воспитатель: А сейчас, предлагаю вам следующую игру «Узнай героя сказки».

Цель: Отгадать загадку и узнать сказочного персонажа. Подумать, какой это герой добрый или злой и почему вы так решили. (Воспитатель читает загадки)

• Берегись болезнь любая:

грипп, ангина и бронхит.

Всех на бой вас вызывает

славный доктор (Айболит)

• В ступе летаю, детей похищаю.

В избе на куриной ноге проживаю.

Красавица златокудрая, а зовут меня (Б. Яга)

• В его любимой песенке поется:

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот- трудно. (Кот Леопольд).

• На овчарку он похож:

Что ни зуб- то острый нож!

Он бежит оскалив пасть,

На овцу готов напасть. (Волк) .

• А дорога – далека,

А корзинка – не легка,

Сесть бы на пенёк,

Съесть бы пирожок. (Маша и медведь)

• Всех он любит неизменно,

Кто б к нему не приходил.

Догадались? Это Гена,

Это Гена …  (Крокодил.)

• Для него прогулка — праздник,

И на мёд особый нюх.

Этот плюшевый проказник

Медвежонок …  (Вини-Пух.)

• Девочка хорошая по лесу идёт,

Но не знает девочка, что опасность ждёт.

За кустами светится пара злющих глаз…

Кто-то страшный встретится девочке сейчас.

Кто расспросит девочку об её пути?

Кто обманет бабушку, чтобы в дом войти?

Кто же эта девочка? Кто же этот зверь?

На загадку можете отвечать теперь.  (Красная Шапочка и волк.)

• Лечит маленьких детей,

Лечит птичек и зверей,

Сквозь очки свои глядит

Добрый …  (Доктор Айболит.)

• Скорей бы приблизился вечер

И час долгожданный настал,

Чтоб мне в золочёной карете

Поехать на сказочный бал.

Никто во дворце не узнает,

Откуда я, как я зовусь,

Но только лишь полночь настанет,

К себе на чердак я вернусь.   (Золушка.)

• Дед и баба вместе жили

Дочку из снежка слепили

Но костра горячий жар

Превратил дочурку в пар

Дед и бабушка в печали

Как же их дочурку звали? (Снегурочка)

• Сказку быстро вспоминай

Персонаж в ней мальчик Кай? (Снежная королева)

• Возле леса на опушке,

Трое их живёт в избушке

Там три стула и три кружки

Три кроватки, три подушки

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

• Она была подружкой гномов

И вам, конечно же знакома? (Белоснежка)

• Пирожки - в корзинке

Мчалась по тропинке.

Девочка бегом!

Тёмный лес кругом.

Встретилась там с волком

И не знает толком,

Как же он её скорей

Оказался у дверей.

И в кровать улегся плут

Девочку - то как зовут? (Красная Шапочка)

Воспитатель: молодцы все загадки отгадали. Ребята, а о ком были эти загадки?

Дети: О сказочных героях.

Воспитатель: А где живут сказочные герои?

Дети: В сказках.

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам еще одну сказочную физкультминутку «Буратино».

Буратино потянулся,	Потянуться
Раз нагнулся, два нагнулся.	Наклоны вперед, руками достать носочки.
Руки в стороны развел,	Руки в стороны
Ключик видно не нашел.	Пожать плечами.
Чтобы ключик нам достать	Руки на пояс. Повороты туловища в стороны.
Нужно на носочки встать.	Потянуться, руки вверх, на носочки. Опустить руки вниз через стороны.

Найди друзей – сказочных героев (разложить картинки по парам)

• Жасмин – Аладдин,

• Чебурашка – крокодил Гена,

• Иван Царевич – царевна лягушка,

• Лиса - волк

• Емеля – щука,

• Дюймовочка – ласточка,

• Буратино – Мальвина,

• Белоснежка – 7 гномов.

• Лунтик – Кузя,

• Кот в сапогах – мельник

• Кощей Бессмертный – Змей Горыныч,

• Чиполлино – Вишенка и Редиска

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, в сказках какие герои побеждают добрые или злые?

Ответы детей.

1. Заключение.

Воспитатель: Да, в сказках и в жизни всегда добро побеждает зло. Как можно назвать взрослых, детей, героев сказок, фильмов, мультфильмов, которые приходят на помощь другим?

Ответы детей. Добрыми, сердечными.

Воспитатель: Дети, наше занятие подошло к концу, давайте скажем всем большое спасибо, возьмемся за руки и пожелаем друг другу добра. (Песня В. Шаинского «В мире много сказок»)

Интернет ресурсы:

• http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-tematicheskogo-vechera-v-starshei-grupe-dobro-i-zlo-v-ruskih-narodnyh-skazkah.html

• http://50ds.ru/vospitatel/2664-intellektualnaya-igra-puteshestvie-po-skazkam--tema-dobro-i-zlo-v-skazkakh.html

• http://konspekt.vscolu.ru/konspekty-zanyatij-dlya-detej-4-5-let/kak-my-lyubim-skazki.html