Рабочий лист по природоведению по теме "Животные Севера"

Рабочий лист составлен к учебнику Лифанова, Природоведение, 6 класс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«Рабочий лист по природоведению по теме "Животные Севера"»

РАБОЧИЙ ЛИСТ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ • 6 КЛАСС

ТЕМА: «ЖИВОТНЫЕ ЛЕСОВ»

Ф.И.О. ученика: _____________________________________ Класс: ______ Дата: ____________

Задание 1. Экспресс-тест «Знатоки леса». Выбери один правильный вариант ответа в каждом вопросе (отметь галочкой V):

1. Какое животное НЕ впадает в зимнюю спячку?

[ ] Бурый медведь
[ ] Ёж обыкновенный
[ ] Лось
[ ] Барсук

2. Какая птица помогает распространять семена дуба (жёлуди)?

[ ] Сойка
[ ] Дятел
[ ] Кукушка
[ ] Синица

3. Типичный хищник таёжной зоны, имеющий кисточки на ушах:

[ ] Росомаха
[ ] Рысь
[ ] Соболь
[ ] Куница

4. Какое животное строит плотины и хатки на лесных реках?

[ ] Выдра
[ ] Ондатра
[ ] Бобр
[ ] Норка

5. Основная пища дятла в зимнее время:

[ ] Семена хвойных шишек
[ ] Ягоды брусники
[ ] Спящие лягушки
[ ] Мхи и лишайники

6. К травоядным животным леса относится:

[ ] Лисица
[ ] Косуля
[ ] Горностай
[ ] Сова

Задание 2. «Кто где живёт?». Распредели животных по ярусам леса. Впиши названия животных из списка в соответствующую строку таблицы:

Список животных: белка, дождевой червь, сова, крот, лось, бурозубка, дятел, кабан, жук-короед, лесная мышь, глухарь, рысь.

Ярус леса	Характеристика яруса	Обитатели (заполни)
1. Кроны деревьев (Верхний ярус)	Ветви, дупла, вершины высоких деревьев
2. Кустарники и подлесок (Средний ярус)	Заросли орешника, малины, молодые деревца
3. Травяной покров, лесная подстилка и почва (Нижний ярус)	Трава, мох, опавшая листва, верхний слой почвы

Задание 3. «Экологические связи». Составь 3 цепи питания, характерные для лесного сообщества:

Впиши пропущенные звенья цепей питания стрелочками (Растение - Растительноядное - Хищник):

Цепь 1: Кора осины → ____________________ → Волк

Цепь 2: Дубовые жёлуди → Лесная мышь → ____________________ → Ястреб

Цепь 3: ____________________ → Жук-короед → Дятел → ____________________

Задание 4. «Лесные приспособления». Установи соответствие между животным и его адаптацией к среде обитания:

Соедини стрелками или запиши в итоговую таблицу цифру и соответствующую букву:

1. Заяц-беляк	А. Широкие лапы-«снегоступы» и кисточки на ушах для улавливания звуков
2. Дятел пёстрый	Б. Линька к зиме (белая маскировочная шубка) и смена рациона на кору
3. Рысь	В. Запас жира перед спячкой, способность замедлять обмен веществ до весны
4. Бурый медведь	Г. Долотообразный крепкий клюв, жёсткий хвост-опора, длинный липкий язык
5. Белка	Д. Цепкие когти, пышный хвост-парашют и руль при прыжках по ветвям

ОТВЕТ: 1 — [ ] | 2 — [ ] | 3 — [ ] | 4 — [ ] | 5 — [ ]

Задание 5. «Лесной детектив» (развёрнутый ответ). Прочитай текст и ответь на вопросы:

В одном из лесных заповедников с целью защиты оленей и косуль полностью истребили волков. Через несколько лет популяция копытных сначала резко возросла, но затем олени начали массово болеть и гибнуть от истощения, а молодой подлесок и кора деревьев были полностью уничтожены.

1. Почему волка называют «санитаром леса»? ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________

2. Какой важный экологический вывод можно сделать из этой ситуации?
_______________________________________________________________________________________________________________

Самооценка работы на уроке:
[ ] Легко справился со всеми заданиями
[ ] Были затруднения в некоторых вопросах
[ ] Тема вызвала сложности, нужно повторить

Оценка учителя: __________ Баллы: ____ / 20
Комментарий: ________________________________
Подпись учителя: ___________________________