Сценарий урока Spotlight 5 (Culture Corner 5d “Furry Friends”) с применением технологии развития креативного мышления

Сценарий урока Spotlight 5 (Culture Corner 5d “Furry Friends”) с применением технологии развития креативного мышления

(разработан Осиповой М.Е., учителем английского языка школы 1529 им. А.С. Грибоедова г. Москвы)

Планируемые результаты:

Предметные:

-развивать навыки смыслового чтения и читательской грамотности;

-пополнить лексический запас;

-совершенствовать навыки устной речи.

Метапредметные:

- искать информацию;

- работать с информацией- заполнять таблицу;

-сравнивать;

- работать в паре и мини-группе;

- укладываться в отведенное время;

-представлять результаты своей работы;

-анализировать полученный опыт;

-развивать креативное мышление.

Личностные:

-мотивировать ученика к получению дополнительных знаний, расширению кругозора;

-повысить самооценки и уверенности в себе и собственных силах;

-способствовать формированию уважения к другим людям, их мнению и результатам деятельности;

-учить правильно оценивать свои результаты и корректировать их при необходимости

Этапы урока.

1. Организационный момент
(самоопределение к деятельности)

Цель: организация самооценки обучающимися готовности к предстоящей деятельности на уроке

Учитель предлагает посмотреть на доску и по картинкам сформулировать тему урока.

Which types of bears do you think we will focus on?

2.Введение нового знания

Цель: организация совместного открытия нового знания (дети перерабатывают знакомую информацию, воспринимают аудиозапись, представляют её в новой форме).

Работа в группах. Учащимся предлагается прочитать информацию о двух видах медведей и заполнить таблицу.

Group 1:

Group 2

3.Первичное закрепление.

Цель: организация правильного знания и проговаривания нового знания в речи.

1)Учащимся предлагается комикс о медведях. Их задача – написать текст для комикса и разыграть мини-диалог (работа в парах)

You are preparing a book of comics about different bears. Write your captions to make it into a short story.

Story 1.

\

Story 2

2)Учащимся предлагается придумать название комикса.

Now think of the title of the story.

3)Учащимся предлагается придумать конец истории.

What will happen next? Suggest your ending.

4.Закрепление нового материала

Цель: организация первичного закрепления построенного алгоритма.

Учащимся предлагается разыграть сценку из комикса или рассказать о своём виде медведя от первого лица

5.Рефлексия деятельности на уроке

Цель: организовать понимание ценности выполненной деятельности

6.Домашнее задание

Цель: закрепить полученные знания на уроке

-Подготовить рекламный плакат для посетителей зоопарка о любом другом медведе.

Либо

-Написать художественный перевод стихотворения о медведе.