Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Общие цели:
- формирование социокультурной компетенции учащихся;
- привитие интереса к стране изучаемого языка и к самому английскому языку;
- развитие навыков диалогической речи;
Результат обучения:
целостное представление учащихся о стране изучаемого языка
| Предмет: Английский язык | Класс: 8
| Возраст уч-ся: 14 лет | |||||||||||||||||||
| Тема урока: | How much do you know about the USA? | ||||||||||||||||||||
| Общие цели: | - формирование социокультурной компетенции учащихся; - привитие интереса к стране изучаемого языка и к самому английскому языку; - развитие навыков диалогической речи;
| ||||||||||||||||||||
| Результат обучения: | целостное представление учащихся о стране изучаемого языка | ||||||||||||||||||||
| Ключевые идеи: | Применение идей и стратегий таких, как «Новые подходы в преподавании и обучении», «Критическое мышление», «Оценивание для обучения», «Использование ИКТ при обучении и преподавании» | ||||||||||||||||||||
| Ресурсы: | Листы формата А-3, маркеры, оценочные «доллары», стикеры для деления на группы, дидактические карточки, компьютер, интерактивная доска, презентация к уроку, видеоресурсы. | ||||||||||||||||||||
| Этапы проведения урока | Время: 45 минут | Климат в классе | Действия | ||||||||||||||||||
| Учителя | Учащихся | ||||||||||||||||||||
| Психологический настрой на урок | 1 мин. | Позитивный настрой учащихся
| Приветствует учеников на английском языке. Good morning, children! I am very glad to see you. How are you? | Приветствуют учителя на английском языке.
| |||||||||||||||||
| Актуализация мыслительной деятельности
| 2 мин. | Настрой на работу. | Просмотр видео ролика «Anthem of The USA» Проблемный вопрос «What is the theme of our lesson?»
| Смотрят видео ролик. Определяют тему урока.
| |||||||||||||||||
| Вводное слово учителя. Объявление темы урока, постановка целей совместно с учащимися. | 2 мин. | Настрой на работу. | Учитель называет тему урока. During some weeks, we had been learning a very big theme “The United states of America”. (Слайд №1) The theme of our lesson today is“ How much do you know about the USA”. At last today we are going to finish it and we’ll check your knowledge in an unusual way. Now I’ll give you money purses. It’s your own banks. For the best work you will get dollars. At the end of our lesson we’ll count dollars. Good banks will get good marks
| Учащиеся совместно с учителем ставят цели, которые они хотят достичь к концу урока по данной теме. | |||||||||||||||||
| Мозговой штурм.
| 5 мин. | Рабочий шум. | Игра «Baseball» As you know there are two types of English language: British English and American English. Let’s play baseball. Americans like baseball. I am Mrs. Angelcheva. I am from England. You are my Rivals. In GB it is an underground, in the USA…. a cinema a form a primary school a lift a flat a ground floor To post a letter To hire a car Shop Luggage AT the weekend | Учащиеся называют американский вариант перевода слов.
subway movies grade Elementary an elevator an apartment the first floor to mail a letter to rent a car store baggage ON the weekend | |||||||||||||||||
| Вопрос/Ответ Task «Answer my question»
| 3 мин. | Рабочий настрой. | Наблюдает за учащимися. Оказывает помощь при необходимости. | По цепочке задают друг другу вопросы. 1.What is the capital of the USA? (Washington) 2.Who is the president of the USA? ( ) 3.How many states are there in the USA? (50) 4.What is the biggest of the USA? (Alaska) 5.Who is the first president of the USA? (George Washington) 6.Who made the first American flag? (Betsy Ross) 7.Where does the president live and work? (in the White House) 8.What is the smallest American States? (Rhode Island) 9.How many stripes has the American flag. (13) 10.What is the name of Children’s Park of Wonder? (Disneyland)
| |||||||||||||||||
| Интервьюирование
| 5 мин. | Рабочий настрой. | Наблюдает за учащимися. Оказывает помощь при необходимости | Диалоги
| |||||||||||||||||
| Деление на группы
| 1 мин. | Рабочий шум. | Учитель делит класс на 2 группы по цвету стикеров | Ученики выбирают стикеры и тем самым образуют 2 группы. | |||||||||||||||||
| Работа с таблицей. What are these cities famous for?
| 3 мин. | Рабочий настрой. | Match cities and with their describtions.
| Находят соответствия. Взаимооценивание групп
| |||||||||||||||||
| Физ.минутка «Ten little Indians»
| 3 мин. | Позитивный заряд эмоций. Смех и радость.
| Танцует и поет вместе с учениками. Наблюдает за учащимися.
| Поют и танцуют все
| |||||||||||||||||
| Running memory | 5 мин. | Рабочий шум. | In fourteen hundred and ninety two Columbus sailed the ocean blue. Let’s sing together this old song About the voyage that took him long, About the sailors those strong brave men. Let’s sing and remember them all again!
| Ребята запоминают по одной строчке стихотворения, записывают на ватмоне. | |||||||||||||||||
| Speaking | 3 мин. | Рабочий настрой. | Why do people travel to the USA?
(Слайд № 2) | Ответы учащихся
| |||||||||||||||||
| Работа в группах. Complete a cluster in groups about would you like to see in the USA
| 9 мин. | Внимательность учащихся. Рабочий шум. | Предлагает учащимся в группах заполнить кластер о США (Слайд № 3) | Обсуждают, заполняют в группе, представляют свои кластеры другим группам. Взаимооценивание групп. | |||||||||||||||||
| Заключение Рефлексия «Выбор» | 3 мин. | Оценивание работы на уроке. | Наблюдает за учащимися, задает вопросы по уроку. | Учащиеся оценивают урок, используя рефлексию «Выбор» | |||||||||||||||||
| Итого | 45 мин. | ||||||||||||||||||||
| Последующее задание | Составить кроссворд на тему США | ||||||||||||||||||||
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
