Конспект урока английского языка для 4 класса (ФГОС НОО) по теме: "В мире животных"

Конспект урока английского языка для 4 класса (ФГОС НОО)
УМК: Spotlight 4
Модуль: 4
Тема урока: « В мире животных»
Цель урока: Систематизация знаний по теме «Животные» и отработка навыка различения и употребления времен Present Simple и Present Continuous.

1. Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС НОО)

• Личностные:

  • Формирование уважительного и бережного отношения к животному миру.

  • Развитие интереса к изучению английского языка.

• Метапредметные:

  • Регулятивные: Умение ставить учебную задачу под руководством учителя и стремиться к её выполнению.

  • Познавательные: Развитие умения сравнивать грамматические структуры, работать с текстом (загадками) и извлекать информацию.

  • Коммуникативные: Умение слушать собеседника, вести диалог, работать в паре и группе.

• Предметные:

  • Лексика: Актуализация и расширение словарного запаса по теме «Животные» (wild animals, pets, their actions).

  • Грамматика: Различение и употребление Present Simple (для привычек и фактов) и Present Continuous (для действий, происходящих сейчас).

  • Говорение: Составление мини-диалогов и описаний животных с использованием изученных грамматических структур.

  • Чтение: Выразительное чтение сказки

  • Аудирование: Восприятие речи учителя и одноклассников.

2. Ход урока

Этап 1. Организационный момент (2-3 мин)

• Приветствие, речевая разминка.

• Фонетическая зарядка: Скороговорка: "A big black bear sat on a big black rug." (Отработка звуков [b], [æ], [ʌ]).

Этап 2. Постановка цели и задач урока. Мотивация (3-4 мин)

• Учитель показывает картинки с животными (или видеофрагмент).

  • T: "Look at these animals! What are they doing? Today we are going to talk about animals and learn to describe what they USUALLY do and what they are doing RIGHT NOW. We are going to be detectives and solve some riddles!"

• Формулировка темы и цели урока вместе с учениками: «Сегодня мы будем говорить о животных, вспомним, как описывать их привычки (Present Simple) и действия в данный момент (Present Continuous), и отгадаем загадки!»

Этап 3. Актуализация знаний. Лексическая разминка (5-7 мин)

Игра "Word Cloud":

• На доске (или на экране) облако слов по теме «Животные» (lion, tiger, elephant, monkey, crocodile, giraffe, rabbit, cat, dog, bird, fish, fly, jump kangaroo, monkey, run, swim, climb, sleep, eat).

• Ученики хором или по цепочке называют слова.

• Усложнение: Учитель называет действие (jump), ученики называют животных, которые могут это делать (rabbit,).

Этап 4. Применение знаний. Загадки про животных! (5-7 мин)

• T: "Now, let's solve some animal riddles! Listen carefully."

• Презентация ИИ. После каждой загадки ученики называют животное

• Работа в парах: Ученики получают карточки с опорными словами и составляют свою простую загадку по образцу, используя оба времени. Затем загадывают другой паре.

Этап 5. Физкультминутка (2-3 мин)

• T: "Let's move like animals! I say the animal and the action, you do it!"

  • "A monkey is climbing!" (дети имитируют лазанье).

  • "A frog is jumping!"

  • "A snake is sleeping!"

  • "Birds are flying!"

Этап 6. Грамматическое повторение (5-7 мин) Презентация ИИ

Этап 7. Проверка грамматических знаний (6-8 мин) – тест на 10 вопросов

Игра "Animal Interview" (в группах по 3-4 человека).

• Один ученик в группе выбирает карточку с животным и "становится" им. Остальные задают ему вопросы.

  • Примерные вопросы:

    • Where do you live? (Present Simple)

    • What do you eat? (Present Simple)

    • What are you doing now? (Present Continuous)

    • Can you...? (модальный глагол)

• Учитель ходит по классу, помогает и корректирует.

Этап 9. Подведение итогов. Рефлексия (3-4 мин)

• T: "What did we do today? What grammar did we repeat? When do we use Present Simple? Present Continuous?"

• Рефлексия "Светофор":

  • Зеленый кружок: "Я все понял, могу рассказать о животных, используя оба времени".

  • Желтый кружок: "Я понял, но нужно еще немного потренироваться".

  • Красный кружок: "Мне было сложно, нужна помощь".

• Объявление и комментирование домашнего задания.

3. Домашнее задание (дифференцированное)

• Базовый уровень: Учебник: упражнение на описание картинки (что животное делает обычно и что делает сейчас).

• Повышенный уровень: Написать 3-4 предложения о своем питомце или любимом животном, используя Present Simple и Present Continuous. Или нарисовать комикс из 2-х кадров: 1) Что животное делает обычно. 2) Что оно делает сейчас, с подписями.

4. Оборудование и ресурсы:

• Учебник и рабочая тетрадь Spotlight 4.

• Мультимедийная презентация с картинками животных, видеофрагментом, "облаком слов".

• Карточки с изображениями животных.

• Карточки с опорными словами для составления загадок.

• Раздаточный материал для рефлексии (кружки трех цветов).