Школьная видеостудия выпускающая видео-продукцию для сверстников благоприятнейшая среда для серьёзной профессиональной подготовки нового поколения активной молодёжи, которая сочетается с активно социально-полезной деятельностью и объединяет обучающихся вокруг интересных масштабных дел.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Видеостудия «Мы – будущее России»»
Видеостудия «Мы – будущее России»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Видеостудия «Мы – будущее России»» (далее программа) разработана в соответствии с планом работы образовательного учреждения и в соответствии с нормативными и правовыми документами:
Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ;
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (Приказ Минобрнауки России от 29 августа 2013 г. № 1008);
СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41);
Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р);
Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (Письмо Минобрнауки России «О направлении информации» от 18 ноября 2015 г. N 09- 3242);
Устав МБОУ «РСШ2».
Без помощи теле-, видео- и фотопродукции сейчас трудно представить себе патриотическое, нравственное, моральное и иное воспитание людей; пропаганду важнейших на сегодняшний день задач. Экранные технологии заняли прочное место в жизни современного общества. Данное программное направление включает школьников в современные визуально- эстетические практики и предполагает освоение ими элементов современных экранных технологий, дизайн и др.
Программа ориентирована на формирование у школьников знаковых, образно - символических форм мышления и представления, она предполагает изучение места визуальных технологий в современной культуре, анализ современных средств построения образов.
Трудно найти ребёнка, который бы не любил фото и кино. Искусство экрана привлекает детей своей зрелищностью, наглядными, легко воспринимаемыми образами. Оно даёт им и героев для подражания, и темы для игр. Искусство фотографии позволяет формировать творческие способности детей посредством синтеза науки и искусства. Оно дает детям уникальное умение видеть красоту в окружающем мире и необычное в обычном.
Школьная видеостудия, выпускающая видео -продукцию для сверстников – благоприятнейшая среда для серьезной профессиональной подготовки нового поколения активной молодежи, которая сочетается с активной социально полезной деятельностью и объединяет обучающихся вокруг интересных масштабных дел.
Образовательная программа «Видеостудия» является общекультурной модифицированной программой научно–технической направленности. Программа знакомит учащихся с современными программными продуктами, развивает конструктивное созидательное мышление, воспитывает у школьников коммуникабельность посредством творческого общения старших и младших детей в коллективе, оказывает помощь в выборе будущей профессии. При составлении и реализации данной программы используются принципы: добровольности, демократичности, системности, индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Занятия строятся в такой форме, чтобы у учащихся закрепился устойчивый интерес и естественное желание к получению новых знаний, чтобы они почувствовали радость и удовлетворение от выполненной работы, от преодоления естественно возникающих трудностей. Проявленная смекалка, изобретательность и стремление к творческой деятельности поощряется и стимулируется, особенно на занятиях 1-го года обучения. Применяются групповые формы работы и индивидуальные консультации.
Программа школьной видеостудии носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение учащимися основными приемами фотосъемки, видеосъемки, монтажа и создания видеороликов, кроме этого, программа способствует формированию навыков режиссерской работы. Большая часть фотосъемок проводится в коллективах и во время различных мероприятий и вечеров. Выполняя самостоятельную фото-видеосъемку, учащиеся приобретают навыки работы с фотоаппаратом и видеокамерой, приобретают опыт общения. Часть занятий по съемке проходит вне учебного заведения и т.д., где на практике осваиваются различные жанры фотографии, ее изобразительные средства и композиция, развивается умение самостоятельной деятельности и умение использовать полученные ранее знания, а так же умение владеть сложной ситуацией.
Актуальность программы определяется возможностью удовлетворения интереса и реализации способностей школьников в области телевизионной техники и программных продуктов. Педагогическая целесообразность определяется тем, что в процессе групповой работы над проектом происходит развитие коммуникативных качеств школьников. Развитие ответственности обучающегося за выполненную работу достигается путем включения каждого в проект со своим заданием. Развитие умения обрабатывать различную информацию с помощью специальных редакторов достигается в процессе самостоятельной работы каждого школьника над индивидуальным заданием. Новизна заключается в освоении современной фото - видеоаппаратуры и программных продуктов.
Основа курса — личностная, практическая и продуктивная направленность занятий. Одна из целей обучения — предоставить ученикам возможность личностного самоопределения и самореализации по отношению к стремительно развивающимся информационным технологиям и ресурсам. Для достижения данной цели необходимо, чтобы при изучении общих для всех сетевых технологий каждый учащийся мог создавать личностно значимую для него образовательную продукцию. Такой продукцией в данном курсе является цифровой фильм. В конце года каждый учащийся (группа) должна подготовить свой проект (фильм). Проверка результатов подготовки проекта будет вестись один раз в месяц. В конце года будет организована презентации проектов и их защита.
Работа студии должна базироваться на двух составляющих: прежде всего, это оборудование (персональный компьютер и периферийные устройства) и соответствующее программное обеспечение к нему.
Фото/видео студию можно организовать с использованием таких графических систем как: MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe) 2013, Microsoft Movie Maker, Киностудия Windows Live, Nero 8 и некоторых других/ Работа по данной программе создает благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социально-культурного и профессионального самоопределения, развития познавательной активности и творческой самореализации.
Программа рассчитана на 36 часов. Занятия проводятся один раз в неделю по одному часу. Программа рассчитана на обучающихся 9-11классов.
Цели программы:
Формирование творческой личности.
Обучение основам кинопроизводства.
Основные задачи программы:
познакомить с работой видео и фото аппаратурой;
познакомить с правилами фото- и видео- съемки;
обучить приемам монтажа фильма, звука;
формирование представлений о возможностях видеосъемки, монтажа, озвучивания фильма;
ознакомить с особенностями работы сценариста, режиссера, оператора в процессе работы над роликом;
ознакомить в процессе практической работы с основными этапами работы над видеофильмом.
Условиями успешности обучения в рамках программы кружка являются:
активность обучаемого;
повышенная мотивация;
связь обучения с жизнью учебного заведения;
самостоятельность мышления.
Ожидаемые результаты:
После первого года обучения учащиеся должны знать:
- об особенностях языка кино, отличие языка кино от других видов искусства;
- законы и правила фотографии, основные методы и приемы фотосъемки
- об основных видах и жанрах фотографии и кинематографа;
- основные правила фотографии;
-основы операторской работы.
- о проектной деятельности;
- о структурировании информации и представлении её в виде видеофильма;
- о написании сценария;
- об этапах работы над фильмом;
уметь:
- правильно организовывать рабочее место;
- самостоятельно искать информацию;
- вести фото- и видеосъёмку;
- составлять план (сценарий) фильма;
- выбирать правильный ракурс при съемке;
- монтировать простые видеоролики;
- последовательно вести работу;
- сотрудничать со своими сверстниками и товарищами по объединению, оказывать помощь, проявлять самостоятельность;
После второго года обучения учащиеся должны знать:
-о структурировании информации и представлении её в виде видеофильма;
- о программных средствах MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe), Киностудия Windows Live, программа обработки фотографий Picasa 3, растровый графический редактор Gimp;
о возможности обработки графических файлов в различных программах;
- особенности, достоинства и недостатки растровой графики;
- особенности, достоинства и недостатки векторной графики
- основы монтажа видеофильмов
- основы цифровой обработки фотографии
уметь:
Редактировать и обрабатывать цифровые фотографии в графических и растровых редакторах
Вести фото- и видеосъёмку, а именно:
- правильно выбирать точку съёмки;
- грамотно строить композицию кадра;
- настраивать и правильно использовать освещение;
- правильно использовать планы;
- правильно использовать возможности съёмочной техники;
Монтировать видеофильмы, а именно:
- производить захват видеофайлов;
- импортировать заготовки видеофильма;
- редактировать и группировать клипы;
- монтировать звуковую дорожку видеофильма;
- создавать титры;
- экспортировать видеофайлы.
В результате освоения программы кружка учащиеся должен знать:
требования предъявляемые к ведущим, режиссерам, постановщикам,
требования, предъявляемые к конфигурации компьютера и программному обеспечению;
понятие проекта, клипа, монтажа;
основные принципы создания фильма;
понятие анимация и масштабирование клипа;
основные типы спецэффектов. должен уметь:
говорить на камеру, задавать правильно вопросы;
создавать проекты программ;
запускать программы Киностудия Windows Live, Adobe Premiere;
пользоваться средствами монтажа клипа, звука;
оцифровывать клип;
настраивать стереофонические эффекты;
микшировать несколько звуковых клипов;
накладывать видеоклипы друг на друга;
создавать бегущие титры;
экспортировать созданный фильм.
Основные функции кружка:
• Создание архива, в котором хранятся все отснятые видеоматериалы, имеющие отношение к событиям школьной жизни.
• Производство новых материалов;
• Монтаж отснятых материалов и создание видеофильмов о различных событиях школьной жизни.
Все видеоматериалы делятся на следующие категории: - видеосъемка в рамках проектной деятельности; - видеосъемка торжественных мероприятий, проводимых в школе (спектакли, различные соревнования, встречи с ветеранами, экскурсии и т.п.); - видеосъемка открытых уроков учителей с целью дальнейшего распространения передового учительского опыта.
МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ
Знания и умения, полученные при изучении курса, учащиеся могут использовать для создания изображений при подготовке различной визуальной продукции: рекламные буклеты, поздравительные открытки, школьные газеты, почетные грамоты, рефераты; прикладные исследования и научные работы, выполняемые в рамках школьного учебного процесса в различных областях – физике, химии, биологии, истории и т.д
1Личностные результаты.
В сфере личностных УУД будут формироваться внутренняя позиция обучающегося, адекватная мотивация учебной деятельности, включая познавательные мотивы, ориентация на моральные нормы и их выполнение.
В сфере регулятивных УУД обучающиеся овладеют такими типами учебных действий, которые помогут им принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать её реализацию, контролировать и оценивать свои действия, вносить в них коррективы
В сфере познавательных УУД обучающиеся научатся воспринимать и анализировать фильмы, а также овладеют действием моделирования.
В сфере коммуникативных УУД обучающиеся приобретут умения учитывать мнение своего собеседника (партнёра), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем, сверстниками, родителями, воспринимать и передавать информацию, уметь грамотно отображать основное содержание в сообщениях (текстах).
2. Метапредметные результаты.
В результате освоения курса учащиеся
получат возможность познакомиться с культурно-историческим наследием народов России и общечеловеческими ценностями о природе, истории России,
обретут чувство гордости за свою Родину, российский народ, его историю и культуру.
начнут понимать значимость в своей жизни родственных, семейных, добрососедских и дружественных отношений.
я научатся вести диалог в различных коммуникативных ситуациях, соблюдая правила речевого этикета.
получат возможность научиться выступать перед знакомой аудиторией (сверстников, учителей, родителей).
3.Предметные результаты обучения
Обучающийся научится:
• организовывать поиск необходимой информации,
• участвовать в учебном диалоге при обсуждении увиденного;
• соблюдать нормы русского литературного языка в собственной речи;
• различать государственные и духовные праздники
• узнавать государственную символику РФ и своего региона, описывать достопримечательности родного края и исторических мест России;
• используя дополнительные источники информации находить факты, относящиеся к образу жизни, обычаям, верованиям своих предков;
• реализовывать свой творческий потенциал;
• готовить при проведении учебных работ презентации, использовать инструменты ИКТ, пользоваться навыками самоконтроля, выполнять правила безопасного поведения в школе, на улице, в общественном месте.
Учебный план
№
Темы
Общее
кол-во
часов
теория
практика
1.
Вводное занятие
1
1
2.
Цели и задачи видеостудии
1
1
3.
Работа над сценарием
4
1
3
4.
Профессия оператора и фотографа
2
1
1
5.
Подготовка съемок
4
2
2
6.
Цифровой фотоаппарат
3
1
2
7.
Основы фотографии
2
1
1
8.
Техника и технология фото-видеосъемки
2
1
1
9.
Видеомонтаж
2
1
1
10.
Обработка цифрового изображения
2
1
1
11.
Звук в видеофильме
1
1
12.
Свет в видеофильме
1
1
13
Звук, переходы и цифровые эффекты в видеофильме
5
1
4
14
Вывод фильма.
5
1
4
15
Заключительное занятие.
1
1
Всего
36
14
22
Содержание программы
1.Вводное занятие.
Инструктаж по технике безопасности.
Теория. Беседа о любимых фильмах и передачах. Знакомство с планом работы кружка. Кино и фотография как вид искусства. Правила техники безопасности.
2.Цели и задачи видеостудии.
Теория. Цели и задачи видеостудии. Структура фото-видеоинформации.
3.Работа над сценарием.
Теория. Сюжет и сценарий видеофильмов. Значение сюжета, его разработка.
Теория. Творческие и технологические основы монтажа.
Приемы монтажа. «Черновой» и «чистовой» монтаж.
Линейный и нелинейный монтаж. Виды монтажа, его цели (технический, конструктивный, художественный).
Программы MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe), Киностудия Windows Live.
Практика. Монтаж отснятого материала.
10.Обработка цифрового изображения
Теория. Ввод изображений с цифрового фотоаппарата. Компьютерные программы просмотра изображений. Основные понятия растровой графики.
Практика. Пользовательский интерфейc Gimp и Picasa. Многослойные изображения. Основы работы с изображениями. Использование стилей эффектов. Работа с текстом. Операции со слоями. Коррекция изображений. Использование фильтров. Монтаж изображений. Создание коллажа. Допечатная подготовка фотографий. Печать фотографий. Создание электронного альбома. Просмотр фотоальбомов в режиме «слайд шоу». Обработка фотографий в программах.
11.Звук в видеофильме
Практика. Наложение звука и звуковых эффектов на смонтированный фильм.
12.Свет в видеофильме.
Практика. Практическое занятие по постановке света.
Видеосъёмки.
13.Звук, переходы и цифровые эффекты в видеофильме.
Теория. Звук, переходы и цифровые эффекты в видеофильме: речь, музыка, шумы, создание фонограммы видеофильма; использование переходов и цифровых эффектов в видеофильме.
Практика. Наложение звука и звуковых эффектов, переходов и цифровых эффектов на смонтированный фильм.
14.Вывод фильма.
Теория. Вывод фильма. Форматы вывода фильма. DVD-мастеринг. Создание видеофайла для мобильных устройств. Создание видеофайла для размещения в интернете.
Практика. Вывод фильма в нескольких форматах. Создание DVD-диска с меню. Создание видеофайла MPEG2. Создание видеофайла MPEG4.
15.Заключительное занятие.
Теория. Подведение итогов работы за год, поощрение обучающихся.
Методическое обеспечение.
Учебные и методические пособия:
Научная, специальная, методическая литература
Материалы из опыта работы педагога:
дидактический материал:
- программа MAGIX Видео делюкс (Video Deluxe),
- программа Киностудия Windows Live
- программа Picasa
- программа Gimp
- учебные пособия
- разработки игр
методические разработки:
-собственные методические разработки
-разработки игр, кроссвордов, тестов по терминологии предмета изучения;
-разработки бесед-обсуждений фильмов;
-конспекты открытых занятий;
-лекционный материал для занятий;
-пособие по композиции кадра;
-памятки для обучающихся «Мой первый фильм», «Правила видеосъемки», «Правила фотографии»
- компьютерные ресурсы;
- Интернет-сайты.
Материально-техническое оснащение:
- компьютерный класс, актовый зал/
- компьютеры с процессором Core i5 или выше, оперативной памятью 4 Гб, видеокартой AMD Radeon HD 6450 или выше
- видеокамера
- цифровой фотоаппарат
- микрофоны
- постоянный доступ в сеть Интернет.
Литература для педагога:
Белунцов В. Звук на компьютере. Трюки и эффекты. - Питер, 2005.
Василевский Ю.А. Практическая энциклопедия по технике аудио- и видеозаписи. М. 1996.
Оханян Т. Цифровой нелинейный монтаж. М.: Мир, 2001.
Дж. Уэйд "Техника пейзажной фотографии" - М., 1994.
Вапин А. "Фотография. 1000 рецептов" - М., 1989.
Литература для учащихся:
Арапчев Ю. "Путешествие в удивительный мир" - М., 1986
Панфилов Н.Д. "Фотография и его выразительные средства" - М., 1995.
Василевский Ю.А. Практическая энциклопедия по технике аудио- и видеозаписи. М. 1996.