Повелительное наклонение глагола

Урок русского языка по теме "Повелительное наклонение глагола". 6-й класс

Эпиграф: “Все обучают каждого – каждый обучает всех”.

Цель урока: создать условия для понимания и применения знаний учениками правописания глаголов повелительного наклонения, его значения, образования.

Задачи:

1. Учащиеся совершенствуют навык правильного употребления глаголов повелительного наклонения в речи;

2.Учащиеся смогут в ходе анализа упражнений образовывать формы повелительного

наклонения, выделять главное;

3.Учащиеся развивают речь, память, внимание; навык работы в парах, а так же навык

самоконтроля и взаимоконтроля, оценки и самооценки;

4.Учащиеся учатся уважать чужое мнение, умению совместной деятельности, ответственности за выполнение заданий.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Оборудование: таблица “Наклонения глагола”; карточки с заданиями; карточки с ответами для самоконтроля и взаимоконтроля; “Листок учета знаний”.

ХОД УРОКА:

I. Орг. момент. Приветствие.

Актуализация знаний.

- Мы сегодня, ребята, продолжим знакомство с наклонениями глагола. Будем работать в парах, помогая друг другу при усвоении новой темы и контролируя знания друг друга. А сейчас давайте обратим внимание на таблицу.

Наклонения глагола

- Сколько наклонений имеет глагол? (три наклонения)

- Какое действие обозначают глаголы в изъявительном наклонении? (действие, которое происходило, происходит и будет происходить)

- Какое действие обозначают глаголы в сослагательном наклонении? (которое возможно при каком-либо условии)

- Какое действие обозначают глаголы в повелительном наклонении? (которое просят или приказывают выполнить)

- Как образуются формы повелительного наклонения глаголов? Об этом мы узнаем сегодня, а также научимся правописанию глаголов в повелительном наклонении.

2. Запись темы урока в тетрадях.

II. Основной этап

Ученикам раздаются карточки с заданиями и “Листки учета знаний”. Выполненное задание сразу проверяется и оценивается в парах.

Задание 1.

Вариант 1

Вариант 2

Разминка «Макарена»

Листок учета знаний.

Ф.И. ученика ___________________________________________

Задание 2. Карточки с ответами.

Вариант 1.

Задание 1. Образуйте от данных глаголов форму повелительного наклонения единственного и множественного числа.

Бежать, отрезать, поздравлять, поехать, бежать, измерять, прославиться, знакомиться.

Критерии оценок:

8-9 правильных ответов-“5”;

6-7 правильных ответов- “4”;

4-5 правильных ответов-“3”;

0-3 правильных ответа-“2”.

Задание 2. Найдите глаголы повелительного наклонения.

Быть- будут- будь – будьте; бежать- бегут- беги – бегите; везти – везут – вези –везите; жарить –жарят-жарь-жарьте; плакать –плачут -плачь-плачьте; стричь- стригут- стриги – стригите.

Критерии оценок:

6 правильных ответов-“5”;

4-5 правильных ответов- “4”;

3 правильных ответа-“3”;

0-1 правильных ответа-“2”.

Задание3.Составить словосочетания с глаголами в повелительном наклонении во множественном числе

Прилечь, не хмурить, спрятать, наладить, не горбитесь, не спорить, переходить, заканчивать.

Критерии оценок:

8 правильных ответов-“5”;

7-6 правильных ответов- “4”;

4-5 правильных ответа-“3”;

0-3 правильных ответа-“2”.

Вариант 2.

Задание 1. Образуйте от данных глаголов форму повелительного наклонения единственного и множественного числа.

Взвесить, вставать, поехать, верить, кинуть, лечь, измерять, положить.

Критерии оценок:

8 правильных ответов-“5”;

6-7 правильных ответов- “4”;

4-5 правильных ответов-“3”;

0-3 правильных ответа-“2”.

Задание 2. Найдите глаголы повелительного наклонения.

Возить – возят –вози- возите; резать –режут – режь - режьте; шить – шьют – шей - шейте; купить – купят – купи - купите; плакать –плачут -плачь-плачьте; стричь- стригут- стриги – стригите.

Критерии оценок:

6 правильных ответов-“5”;

4-5 правильных ответов- “4”;

3 правильных ответа-“3”;

0-1 правильных ответа-“2”.

Задание 3. Составить словосочетания с глаголами в повелительном наклонении во множественном числе

Прочитать, выяснить, определить, разделить, написать, сопоставить, проследить, проверить, ответить.

Критерии оценок:

8 правильных ответов-“5”;

7-6 правильных ответов- “4”;

4-5 правильных ответа-“3”;

0-3 правильных ответа-“2”.

III. Заключительный этап.

1. Контроль степени усвоения темы. Учащимся предлагается выполнить тест. Учащиеся выполняют тест на ноутбуках

Выполните тест:

1. Укажите глагол в повелительном наклонении.

а) Отдохните;

б) помогаешь;

в) думал;

г) сделал бы.

2. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Улыбается;

б) соберется;

в) отправься.

3. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а) Тишь;

б) брешь;

в) режь.

4. Глагол ОТКРОЙ-КА находится в форме :

а) условного наклонения;

б) изъявительного наклонения;

в) повелительного наклонения.

5. Вставьте букву –И- в глагол повелительного наклонения:

а) Работа. . т;

б) вылет. . те;

в) отправ. . тся.

6. Укажите глагол в повелительном наклонении:

а)Не смейте забывать учителей,

б)Ведь лучшее все в нас – от их усилий:

в)Учителями славится страна.

(Ключ к тексту: а,б,в,в,б,а.)

2. Взаимопроверка тестов. Выставление оценок партнеру.

3. Подведение итогов.

-Что нового мы узнали о повелительном наклонении глагола?

-В форме какого лица и числа они употребляются?

-От основы какого времени они образуются?

3. Сбор листков учета знаний и выставление итоговой оценки.

4. Рефлексия.

«СОЛНЫШКО И ТУЧКА»

5. Д.з. : параграф 85, правило, упр.642 (по заданию)