Защита Отечества

Конспект урока

по ОРКСЭ в 4 классе

«Защита Отечества»

Урок разработан группой учителей

МОБУ СОШ №11 г. Лабинска

Шабашевой Н.М.

Григоровой О.Г.

Чистяковой С.И.

Ивановой С.Н.

Урок №28

Тема: «Защита Отечества»

Цель: формирование у учащихся позитивной оценки таких нравственных качеств, как благородство, честь, долг, верность Родине, уважение к её истории и защитникам.

Планируемые результаты:

Личностные:

-создать условия для понимания и принятия личностью ценностей: Отечество, Родина, защита Отечества, патриотизм;

- формировать мотивацию у младших школьников, что защита Отечества была и есть долгом каждого россиянина.

Метапредметные:

- познакомить учащихся с наиболее почитаемыми в России защитниками нашего Отечества, которые благодаря своему мужеству, вере в Бога и любви к Родине, были потом причислены к лику святых.

Предметные:

-формировать умение работать с текстом, пословицами; развивать умение обобщать и систематизировать полученную информацию.

Термины, понятия:

защита, канонизирован, причисление к лику святых

Межпредметные связи: история, окружающий мир, русский язык, музыка

Формы работы и ресурсы:

групповая, самостоятельная с источниками информации; мультимедийная презентация, раздаточный материал

Этапы изучения темы:

1. Самоопределение в деятельности.

Просмотр слайдов 2, 3,4.

-Что общего на этих слайдах? (защитники Родины)

Слайд 5.

-Чем они отличаются? (защитники разных времён)

-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

Слайд 6.

1. Учебно-познавательная деятельность.

Словарная работа

- Как вы понимаете смысл слова «защитники»?

- А теперь найдите и прочитайте в словаре значение слова «защитники».

Слайд 7.

Слайд 8.

Создание проблемной ситуации:

Слово учителя:

- Ребята, не раз мирный труд и тихая семейная жизнь Руси – России нарушалась военными грозами. Почти половина из шести тысяч лет нашей истории прошла в войнах. А ведь Христос учил прощать, учил любить наших врагов. Он говорил, что нужно подставить левую щёку, если тебя ударили в правую.

Как же быть тогда, если война – это кровь, убийства и страдания.

(Ответы детей)

- Каждая группа получила вопрос, ответ на который вы найдёте в учебнике на страницах 88-89

Вопросы на карточках для групп:

1 группа. – Что Христос говорит о гневе? Найдите ответ в учебнике.

2 группа. - Какая война может быть справедливой, с христианской точки

зрения?

3 группа.- Когда православный человек берётся за оружие?

- Ребята, вы услышали ответы на вопросы. Давайте обобщим полученную информацию и сделаем вывод: « В каких случаях православным людям позволяется взять в руки оружие?»

Вывод: слайд 9

- Если же надо защитить веру, Родину, семью, православный человек берётся за оружие

3. Практическая деятельность.

1) Собрать пословицы:

Сыновья русских матерей славятся удалью богатырей.

Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.

Главное в жизни – служить Отчизне.

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

Работа с пословицами

2) Слова учителя:

-Во все времена, из поколения в поколение, в памяти людей живут имена защитников Земли Русской. С некоторыми из них мы познакомимся на уроке.

Ребята нашли дома информацию и хотят познакомить нас с ней.

( сообщения учащихся об А. Невском (слайд 10), Ф Ушакове (слайд11),

Д. Донском (слайд 12) )

-В старину на Руси было принято перед боем получать благословение.

- В истории нашей страны известно имя Сергия Радонежского. Он никогда не воевал, не брал в руки оружия, но почему, же православный народ называет его великим русским святым, заступником земли русской?

(Ответы детей)

(слайд 13)

- Даже во время войны православные воины соблюдали законы милосердия и справедливости.

- Прежде, чем говорить об этих законах, давайте поговорим о значении этих слов: «Милосердие» и «Справедливость». Работа со словарём.

Милосердие - желание и способность помочь кому-либо из сострадания, человеколюбия

Справедливость – истинный, правильный

(слайд 14)

- И даже на войне христианский воин должен оставаться человеком милосердным и справедливым. (слайд 15)

4.Результат деятельности.

Работа в рабочей тетради

5. Рефлексивная деятельность и творческое задание

Рефлексия – букет из гвоздик (розовая – понравилось на уроке, красная – были затруднения, белая – не понравилось)

Щиты ( с творческим заданием)

1 зад. Найти информацию об известном полководце А.Суворове.

2 зад. Составить кроссворд по теме урока.

3 зад. Нарисовать рисунки по теме урока.

Рабочая тетрадь к уроку 28

1. Под портретами подпиши имена защитников русской земли

____________ _________________ _______________________

2.

Орден Мужества — государственная награда Российской Федерации.

Нарисуй свой Орден Мужества. Каким ты его себе представляешь.