Конспект урока- сказки по теме: Решение линейных уравнений.

Урок - сказка по теме: Решение линейных уравнений.

Цель урока: а)Отработка умения решать линейные уравнения;

закрепление вычислительных навыков арифметических действий.

б) в качестве воспитательной задачи реализуются идеи совместного сотрудничества, соревнования, воспитания через коллектив, воспитание интереса к математике

Ход урока:

Урок игра ведется на основе сказки об Иване – царевиче и Кощее Бессмертном. Класс делится на три команды.

Учитель начинает рассказ: « В некотором царстве, в некотором государстве жил был Иван – царевич. И было у него три сестры: Марья, Ольга, Анна. Отец и мать у них умерли. Отдал Иван- царевич своих сестер замуж за царей медного, серебряного и золотого царства. Целый год жил без сестер, и сделалось ему скучно. Решил он проведать сестриц и отправился в путь. По дороге повстречал Елену Прекрасную. Они полюбили друг друга. Но злой Кощей Бессмертный похитил Елену Прекрасную.

Иван –царевич взял верных воинов и поехал выручать свою любимую. Вышли они к реке, а там огромный камень закрыл дорогу на мост. На камне написаны три уравнения (с указанием номера команды):

1. (у-371)+ 546=277 (I)

2. (127+m)-98=32 (II)

3. (x+379)- 197=183 (III)

Если их правильно решить, то камень повернется и освободит дорогу». К доске вызываются по одному ученику от каждой команды, которые решают уравнения.

Иван – царевич, капитан одной из команд, решает уравнение вместе с членом своей команды. На следующем этапе пути гео сменит капитан другой команды.

Преодоление первой преграды приносят очки командам. Учитывается скорость и правильность решения. Учащиеся на местах решают уравнения своей команды и могут помочь при необходимости игроку, только при условии, что представят учителю решения уравнений и двух других команд.

Учитель продолжает: «Долго ехали они по лесу, пока дорога не привела их к избушке Бабы Яги. Она давно враждовала с Кощеем и согласилась помочь Ивану – царевичу, но только в том случае, если его воины решат шесть уравнений, написанных на стенах избушки»

Первые четыре ученика садятся на место, а семь других (по два из каждой команды и один из капитанов) идут к доске.

На доску проецируются уравнения:

65+2х=59 24-3х=21 75-5х-15=30

у(58-27)=62 (I) (25+8)х=99 (II) 92-3у=392-311 (III)

Подводятся итоги работы на втором этапе.

«Прощаясь с Иваном – царевичем, Баба Яга рассказала ему о силе корней уравнения. Коль нужно тебе какой запор отпереть или закрыть накрепко, произнеси вслух корни уравнения. Мигом исполнится.

Черный ворон подслушал этот разговор и рассказал обо всем Кощею. Тот подстерег Ивана – царевича и его воинов, схватил их и бросил в глубокое подземелье. Замкнул на шесть замков».

К доске идут новые семь учеников. На доску прецируются новые шесть уравнений. «Узники подземелья» решают их. Заняты работой и члены команд, готовые прийти на помощь своим «воинам».

35:х-20=15, у:2+35=36, m:12*2=72,

(5-х)*3=4х-3*2, (I) (3+х)*5=3х+57, (II) (7+х)*5=7*5+3*5 (III)

Подводятся итоги третьего тура.

«Иван-царевич произнес «волшебные слова», назвал корни всех уравнений.

Двери подземелья открылись. И стали воины перед воротами Кощеева дворца, на которых написано уравнение: у+12705:121=105.

Устно решил его Иван- царевич. Ворота открылись. Освободили воины Елену Прекрасную и в тот же день сыграли свадьбу. После этого Иван – царевич вместе с Еленой проведали его сестриц, приехали домой и стали жить- поживать и добра наживать»

Подводятся итоги игры. Устанавливается команда- победитель. Часть учеников получают оценки в журнал.

После окончания сказки учащиеся выполняют самостоятельную работу по решению уравнений из учебника математики.

Домашнее задание: придумать творческую задачу на решение линейных уравнений.