Маршрутный лист по литературе для 6 класса на тему: "Понятие о мифе. Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла. «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид»"

Предмет/ учебник

Литература (2 урока – 60 мин.), часть 2 под редакцией В.Я.Коровиной

Учитель

Глинская Надежда Александровна

Форма урока

Офлайн

Тема урока

Понятие о мифе. Мифы Древней Греции.

Подвиги Геракла. «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид»

Цели урока

Задачи………….

Знакомство с мифами, героями мифов Древней Греции

1.Познакомить учащихся с понятием «мифы», основными мифами страны

2. Развить способность к анализу прочитанных произведений Древней Греции

3. Пробудить интерес к этой удивительной стране и ее культуре, желание узнать о ней как можно больше.

Тип урока

Комбинированный

Алгоритм работы по

изучению нового материала

Учебные ресурсы

Вид деятельности обучающихся 

Изучи

Стр.176-177 (учебник 2 часть)

Мифы (греч.) — предания, сказания. Это произведения, созданные фантазией народа. В них рассказывается о происхождении мира и человека, о деяниях древних богов и героев.

Мифология — совокупность мифов и мифологических представлений.

Самооценка - 30 мин.

№

задания

1

Кол-во мин.

5 мин.

Оценка

Посмотри

презентацию

Мифы Древней Греции

2

15 мин.

Проверь себя

Ответь на учебные

вопросы:

-Что такое мифы

- Что такое мифология?

- Как вы понимаете выражение: «Мифы…создавались не одним человеком; их творцом был народ, который изменял их, поправлял и совершенствовал»?

3

5 мин.

*

Работа с учебником

1. Чтение статьи учебника «Подвиги Геракла» (в переложении Н.Куна)

2. Выразительное чтение (6 подвига Геракла) «Скотный двор царя Авгия»

3. Выразительное чтение (12 подвига Геракла) «Яблоки Гесперид»

4

5 мин.

5

7 мин.

*

6

7мин.

*

Выполни

«Размышляем о прочитанном»

1. Стр. 183-184.

2. Письменный ответ на вопрос: «За что же почитали греки великого героя, почему он завоевал себе бессмертие?»

7

5 мин.

*

8

11 мин.

*

Ср. балл

.

Д/задание

Напишите сочинение об одном из подвигов Геракла

Рефлексия:

1. Своей работой на уроке я

доволен / нет (если нет–указать причину)

2.Чего недостаточно в моей работе

3.Я бы изменил в своей работе

4. Какие есть вопросы?

5. Теперь я знаю

6. Теперь я умею

7.Д/з.

понятно/ нет (если нет – указать, что не понял)

Обратная связь: заполненные маршрутные листы (в том числе все пункты рефлексии) и сочинение пришлите мне до ___.__.202_ г. . Если возникнут вопросы, звоните по телефону ______________

Дневник.ру

Эл. Почта: ___________________