Киім а?ауларын ж?ндеу ж?мыстары.

"Тарба?атай колледжі"КММ

?айырханова Айдана ?айырхан?ызы

Саба? жоспары

К?ні _________________саба? реті- 7

Топ № 2«а» маманды?ы:Тігін ?ндірісі ж?не киімдерді моделдеу.

П?н аты Киімді даярлау технологиясы

Саба?ты? та?ырыбы: Киім а?ауларын ж?ндеу ж?ыстары.

Саба?ты? ма?саты:

I. Білімділік: О?ушылар?а киімдерде болатын а?аулармен ж?мыс жасауды ?йрету.

II. ?ндірістік: Теорияда ал?ан білімдерін іс-т?жірбиеде ?олдана білу да?дыларын арттыру.

III. Т?рбиелік: ?зара ?арым-?атынас жасау?а, е?бекті? ?ортындысын шы?арып,ба?алай білуге т?рбиелеу.

Саба? т?рі Аралас

?тілу ?дісі: т?жірбиелік

Саба?ты? к?рнектілік ??ралдары: ?лгі,сызбалар, н?с?аулы?- технологиялы? карта, дайын б?йымдар, тігін-машиналары,жіп,ине, ?айшы.

Саба? ?ткізу орыны: тігін кабинеті № 5

Берілген уа?ыты: 3 са?ат

Саба?ты? ??рылымы

І. ?йымдастыру кезе?і

ІІ. Ал?аш?ы кіріспе н?с?аулар

ІІІ. О?ушыларды? ?зіндік ж?мысы

ІV. А?ымда?ы н?с?аулар

V. ?осымша н?с?аулар

VI. ?орытынды н?с?аулар

VII. ?й тапсырмасы

Саба?ты? ?ту барысы

I. ?йымдастыру кезе?і

1.О?ушыларды т?гендеу

2.Саба??а дайынды?тарын тексеру.

3. Ж?мыс орнын ?йымдастыру.

IІ.Ал?аш?ы кіріспе н?с?аулар

?тілген та?ырыптар бойынша с?ра?тар ?ою, білімдерін тексеру

– Халат ?андай киім т?ріне жатады?

- Халатты пішуге ?ойылатын талаптар ?андай?

2) Арт?ы бой ойындысы ке? болып, т?л?а?а ?онбайды.Себебі:??растыр?ан кезде т?л?аны? ерекшеліктері ескерілмеген,Жауырын шы?ы??ы.Иы?тары т?мен. Жою т?сілдері Ойынды бойынша матаны? арты?ын пайдаланып, арт?ы бойды? иы? ?иы?ына ?осымша ?ондырма жасап немесе ?атарманы? саласын ?лкейту керек. Арт?ы бойды? иы? ?иы?ыны? шетінен арты? мата б?лігін алып, ал тама? т?сында жазып жібері керек.

Же?ні? т?менгі жа?ы к?теріліп кетеді.Же?і ?ыс?а. Же?ні? биіктігін же?ні? бойы мен т?менгі жа?ында?ы ?діпті? есебінен ?лкейту.??ірлері бір-біріне ілгері кіріп кеткен. Киімні? ара?атынасы б?зыл?ан алдыны? белге дейінгі ?зынды?ыны? шамасы азайтыл?ан. Иы? ?иы?ыны? ж?не тама? ??іріні? ?осал?ы б?лігін шы?ару керек.

Шалбарды? белдігі ке? себебі: а) бел ше?бері д?рыс ?лшенбеген б) шалбарды? жо?ар?ы ?иы?ы созыл?ан.Т?зету ?дісі: матаны? арты?ын б?йір тігісі мен ?атарма?а немесе белден мы?ын?а дейінгі орта тігіске жіберу керек.Шалбарды? жо?ары ?иы?ы бойынша белдікке тиісті ?ондырма жасау керек.Алды??ы жартысы ішке жылжы?ан а?ауы. Адым тігісі бойынша шалбарды? жартысы д?рыс ?осылма?ан алды??ы жарты жо?ары жылжып кеткен. ??растыру кезінде ая? позициясыны? ерекшелігі ескерілмегендіктен бол?ан. Матаны? ?осал?ы б?лігі болма?анды?тан алды??ы жартыны? бант сызы?ы бойыншы т?зетуді арт?ы жартыны? есебінен ж?ргізеді.Арт?ы жартыны? адым тігісі бойынша орта тігісін тере?дете жо?ары ?ажкетті шама?а жылжыту керек, осы?ан с?йкес т?меннен матаны? арты? б?лігін осындай шама?а жіберіп ж?не тізе сызы?ында?ы тексеру н?ктелерін ?згерту ?ажет.О?ушылар?а киімні? а?ауларымен ?алай жумыс жасау керегин ?йрету.

III. О?ушыларды? ?зіндік ж?мысы

Технологиялы? н?с?ау карта бойынша ж?мыс.
?ауіпсіздік ережелерін са?тау ж?нінде н?с?ау.

IV. А?ымда?ы н?с?аулар

О?ушыларды? ж?мыс барасын тексеру.

?ателерін т?зету, ж?мыс барысыны? д?рыс ж?руін ?ада?алау.

V. ?осымша н?с?аулар

Техникалы? ?ауіпсіздік ережелерін ?ата? са?тауды ескерту.

О?ушыларды? тапсырманы орындауда м??ият, тияна?ты болуларын ескерту.

VI. ?орытынды н?с?аулар

?р о?ушыны? ж?мысын жеке-жеке тексеру ар?ылы, жіберілген ?ателеріне то?талу.
Д?рыс орындал?ан ж?мысты к?рсету, ба?алау.
Ж?мыс орнын жинастыру.

VII. ?й тапсырмасы

Киім а?ауларын ж?ндеу ж?мыстарын ?айталау.

?.о. шебері: ?айырханова Айдана

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Киім а?ауларын ж?ндеу ж?мыстары. »

Сабақ жоспары

Күні _________________сабақ реті- 7

Топ № 2«а» мамандығы:тігінші

Пән аты Киімді даярлау технологиясы

Сабақтың тақырыбы: Киім ақауларын жөндеу жұыстары.

Сабақтың мақсаты:

I. Білімділік: Оқушыларға киімдерде болатын ақаулармен жұмыс жасауды үйрету.

II. Өндірістік: Теорияда алған білімдерін іс-тәжірбиеде қолдана білу дағдыларын арттыру.

III. Тәрбиелік: Өзара қарым-қатынас жасауға, еңбектің қортындысын шығарып,бағалай білуге тәрбиелеу.

Сабақ түрі Аралас

Өтілу әдісі: тәжірбиелік

Сабақтың көрнектілік құралдары: үлгі,сызбалар, нұсқаулық- технологиялық карта, дайын бұйымдар, тігін-машиналары,жіп,ине, қайшы.

Сабақ өткізу орыны: тігін кабинеті № 5

Берілген уақыты: 3 сағат

Сабақтың құрылымы

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Алғашқы кіріспе нұсқаулар

ІІІ. Оқушылардың өзіндік жұмысы

ІV. Ағымдағы нұсқаулар

V. Қосымша нұсқаулар

VI. Қорытынды нұсқаулар

VII. Үй тапсырмасы

Сабақтың өту барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

1.Оқушыларды түгендеу

2.Сабаққа дайындықтарын тексеру.

3. Жұмыс орнын ұйымдастыру.

IІ .Алғашқы кіріспе нұсқаулар

Өтілген тақырыптар бойынша сұрақтар қою, білімдерін тексеру

– Халат қандай киім түріне жатады?

- Халатты пішуге қойылатын талаптар қандай?

2) Артқы бой ойындысы кең болып, тұлғаға қонбайды.Себебі:құрастырған кезде тұлғаның ерекшеліктері ескерілмеген,Жауырын шығыңқы.Иықтары төмен. Жою тәсілдері Ойынды бойынша матаның артығын пайдаланып, артқы бойдың иық қиығына қосымша қондырма жасап немесе қатарманың саласын үлкейту керек. Артқы бойдың иық қиығының шетінен артық мата бөлігін алып, ал тамақ тұсында жазып жібері керек.Жеңнің төменгі жағы көтеріліп кетеді.Жеңі қысқа. Жеңнің биіктігін жеңнің бойы мен төменгі жағындағы әдіптің есебінен үлкейту.Өңірлері бір-біріне ілгері кіріп кеткен. Киімнің арақатынасы бұзылған алдының белге дейінгі ұзындығының шамасы азайтылған. Иық қиығының және тамақ өңірінің қосалқы бөлігін шығару керек.Шалбардың белдігі кең себебі: а) бел шеңбері дұрыс өлшенбеген б) шалбардың жоғарғы қиығы созылған.Түзету әдісі: матаның артығын бүйір тігісі мен қатармаға немесе белден мықынға дейінгі орта тігіске жіберу керек.Шалбардың жоғары қиығы бойынша белдікке тиісті қондырма жасау керек.Алдыңғы жартысы ішке жылжыған ақауы. Адым тігісі бойынша шалбардың жартысы дұрыс қосылмаған алдыңғы жарты жоғары жылжып кеткен. Құрастыру кезінде аяқ позициясының ерекшелігі ескерілмегендіктен болған. Матаның қосалқы бөлігі болмағандықтан алдыңғы жартының бант сызығы бойыншы түзетуді артқы жартының есебінен жүргізеді.Артқы жартының адым тігісі бойынша орта тігісін тереңдете жоғары қажкетті шамаға жылжыту керек, осыған сәйкес төменнен матаның артық бөлігін осындай шамаға жіберіп және тізе сызығындағы тексеру нүктелерін өзгерту қажет.Оқушыларға киімнің ақауларымен қалай жумыс жасау керегін үйрету.

III. Оқушылардың өзіндік жұмысы