Итоги и цена советской модернизации.

30.10.2023 г.

Занятие № 16.

Тема занятия: Итоги и цена советской модернизации.

Актуальность. К концу 1920-х годов страна столкнулась с серьезными трудностями, что привело Сталина и его окружение к выводу, что НЭП исчерпал себя и нужны новые решения, выходящие за рамки нэповской системы. На вооружение берется программа форсированного развития (форсированный вариант модернизации), в основе которой лежат выбор одного приоритетного направления в развитии экономики (тяжелой индустрии) и концентрация всех ресурсов страны на этом магистральном направлении путем максимального напряжения всей хозяйственной системы. Для решения этой задачи приходится буквально выжимать все ресурсы из деревни. Различные аспекты сталинской модернизации и сегодня имеют неоднозначную оценку и трактовку среди историков и политиков. Поэтому необходимо выявить достижения и просчеты, плюсы и минусы, положительное и отрицательное в сталинской модернизации страны.

Цели занятия:

учебные: знать: причины и сущность индустриализации, её долгосрочные экономические, социальные и политические последствия, уметь: доказать истоки трудового героизма советских людей в годы первых пятилеток; раскрыть причины и сущность сплошной коллективизации, её экономические, социальные и политические последствия;

развивающие: продолжить работу над развитием умений студентов анализировать, обобщать, систематизировать исторические факты, обосновывать свое отношение к ним;

воспитательные: воспитывать чувство сопереживания великим событиям Отечественной истории, уважение к труду и человеку труда.

План занятия

1. Итоги и цена индустриализации в СССР.

2. Результаты коллективизации.

1. Итоги и цена индустриализации в СССР

Индустриализация привела к свёртыванию НЭПа, все финансовые и материальные средства сосредоточились в руках государства, что неминуемо привело к гибели частного сектора. Хозрасчёт на государственных предприятиях отменялся, все денежные средства и их распределение перешли в ведение правительства. Потеряв финансовую самостоятельность, предприятия утратили и возможность самостоятельно определять размеры труда, численность рабочих в цехах, изменения в технологии производства. Сырьё и оборудование распределялось централизованно на основании выделяемых лимитов — установленного сверху количества ресурсов. Так в советской экономике сложилась командно-административная модель управления, которая оказалась очень удобной и эффективной для индустриального рывка.

В результате индустриализации появились новые отрасли: автомобилестроение и тракторостроение, химическая промышленность. Одновременно произошли и изменения в управлении промышленностью: произошёл переход к отраслевой системе управления, для которой были характерны чрезмерная централизация, директивное командование, а также активное вмешательство партийных органов в производственные процессы. На базе ВСНХ СССР были образованы, например, наркоматы тяжёлой, лёгкой, нефтяной, авиационной, лесной промышленности.

Индустриализация в основном коснулась тяжёлой промышленности: к концу 1930-х гг. СССР прекратил ввоз чёрных металлов, тракторов и многих видов сырья. Лёгкая же промышленность всё больше отставала по темпам роста: наблюдался дефицит товаров народного потребления. «Товарный голод» привёл к введению карточной системы снабжения (с 1929 по 1934 г.), росту цен и инфляции, увеличению налогов и обнищанию населения.

Карточная система снабжения — система нормированного снабжения населения продуктами питания и промышленными товарами повседневного спроса, которая вводилась для борьбы с продуктовым и товарным дефицитом.

Продуктовый талон. Ташкент. 1933 г.

Низкому достатку населения способствовала и принудительная подписка на государственные займы, с помощью которых государство пыталось компенсировать расходы на проведение индустриализации.

Плакат «Участием в займе второй пятилетки усилим экономическую независимость СССР, укрепим обороноспособность нашей страны». Ю. А. Ганф, М. Храпковский. 1933 г.

В годы первых пятилеток в СССР происходила стремительная урбанизация. Из-за резкого увеличения численности рабочих (с 10,8 млн человек в 1928 г. до 31,2 млн человек в 1940 г.) и, как следствие, городского населения (с 26,3 млн человек в 1926 г. до 61 млн человек в 1940 г.) обострился жилищный кризис. Приоритетными были промышленные предприятия, поэтому на строительство жилья инвестиций не хватало, и приезжавшие на стройки индустриализации жили в палатках, землянках, в лучшем случае – в бараках.

Урбанизация (от лат. Urbanus – городской) – процесс концентрации населения в городах, а также повышения роли городов в социально-экономическом развитии общества.

Барак – дешёвое, быстровозводимое жилое здание, чаще всего строившееся из дерева и рассчитанное на короткий срок службы, имеющее общие жилые помещения, общую кухню и санитарный узел.

Внутри одного из бараков в Магнитогорске. Фотография неизвестного автора. 1933 г.

Несмотря на все издержки индустриализации, СССР совершил мощный индустриальный рывок. По абсолютным показателям развития СССР вышел на первое место в Европе и на второе в мире после США.

Промышленность СССР вышла на первое место в Европе и на второе место в мире

Однако к началу войны индустриализация не была завершена, СССР продолжал оставаться аграрно-индустриальной страной, так как большая часть национального дохода создавалась в сельском хозяйстве.

2. Результаты коллективизации

К концу второй пятилетки в стране было организовано более 243 тысяч колхозов. К 1937 г. колхозниками стали более 90% крестьян. Однако среднегодовое производство зерна снизилось до уровня начала XX века, а поголовье скота уменьшилось на 40–50%.

За счёт проведения коллективизации из деревни были выкачаны огромные денежные средства. Всё зерно, мясо, масло, сахар, которые изымались у крестьян и колхозов, продавали на мировом рынке, несмотря на нехватку этих продуктов внутри страны. За счёт вырученных средств покупали оборудование для строек индустриализации. Дешёвая рабочая сила, хлынувшая из деревни, также обеспечивала успех индустриализации: сельская молодёжь, не желая вести полуголодное существование в деревне, охотно шла на стройки.

Постепенно положение в деревне стало более стабильным: с увеличением количества тракторов и комбайнов повысилась производительность труда. Стали устанавливаться чёткие нормы сдачи зерна государству. Сельское хозяйство становилось составной частью командно-административной системы, для которой характерна жёсткая централизация и директивное распределение ресурсов. Внеэкономические методы принуждения к труду приводили к тому, что крестьяне не были заинтересованы в результате и воспринимали работу в колхозе как «барщину».

В результате форсированной индустриализации и сплошной коллективизации экономика СССР стала автаркичной – была создана система замкнутого воспроизводства сообщества, с минимальной зависимостью от обмена с внешней средой.

Таким образом, в 1930-е гг. в СССР окончательно сформировалась и была закреплена в Конституции 1936 г. однопартийная политическая система во главе с коммунистической партией. Советские люди получали широкие права и возможности, но некоторые из них оставались на бумаге. Укрепились авторитет и личная власть Сталина.

В ходе политических репрессий 1930-х гг. были арестованы сотни тысяч граждан. В рамках проводившейся советским руководством национальной политики во всех союзных республиках удалось создать современную промышленность, эффективное сельское хозяйство, развитые системы массового образования, здравоохранения, культуры. Был взят курс на сближение и слияние народов страны в «единую советскую нацию».

Вопросы для самоконтроля:

– Какие задачи стояли перед страной при проведении индустриализации?

– В чём вы видите плюсы и минусы форсированной индустриализации

– Каковы социально-экономические последствия первых пятилеток?

– Каков социально-политический и экономический смысл социалистического соревнования? Каковы были основные побудительные мотивы стахановского движения?

– Каковы причины провозглашения политики массовой коллективизации? Какова главная цель политики сплошной коллективизации? Почему коллективизация сопровождалась раскулачиванием?

– Какие задачи модернизации были выполнены в годы первых пятилеток?

Домашнее задание: просмотреть презентацию, устно ответить на вопросы для самоконтроля, выполнить тесты по вариантам: первая по списку половина группы пишет 1-й вариант, 2-я – второй, написать конспект, фото ответов выставлять в обсуждении.

Срок исполнения – 30.10.2023 г.

Преподаватель: Твердохлеб А.Ю.