Конспект непосредственно-образовательной деятельности по лепке для детей среднего дошкольного возраста Тема «Фрукты и овощи»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по лепке

для детей среднего дошкольного возраста

Тема «Фрукты и овощи»

Цель: Учить лепить овощи и фрукты

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки.

2. Закреплять приемы лепки сплющивание, скатывание, вытягивание, вдавливание.

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику рук, глазомер

2. Развивать воображение

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к русскому фольклору, загадкам.

2. Воспитывать аккуратность (не разбрасывать пластилин, не пачкать одежду)

3. Воспитывать самостоятельность, активность.

Образовательные области: художественно-эстетическое развитие,познавательное развитие

Материалы: Пластилин, стеки, подкладная доска, салфетка, муляжи фруктов и овощей.

Ход НОД:

1 часть. Вводная.

В:-Ребята , скажите , какое сейчас время года?

Д:- Осень

В:-- Правильно!

- А что осенью делают люди?

Д:- - Собирают урожай.

В:-- Правильно!

- Что люди собирают?

Д:- - Овощи и фрукты

В:-- А где их собирают?

Д:- - На огороде

В:-Сегодня я принесла вам волшебную корзину с плодами.

-Какие фрукты и овощи вы знаете? (ответы детей)

-Сейчас посмотрим, кто из вас больше всего знает фруктов и овощей.

Загадки:

Овощи:

1) Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице?

Ответ (морковь)

2) Ни окон, ни дверей

Полна горница людей.

Ответ (Огурцы)

Фрукты:

1) С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин —

Это спелый.(Апельсин)

2) На пальме рос

Желтый, рогатый нос

Обезьяны Лимпопо

Только кушают его

Ответ (Банан)

Воспитатель: По ходу ответов детей достаем муляжи из корзины и показываем.

2 часть. Продуктивная.

В:-Теперь мы сами попробуем сделать такие фрукты и овощи. Но давайте с начало внимательно рассмотрим их.

-Например, апельсин, какой он формы?

Дети: круглый

В:-: Какой цвет?

Д: оранжевый

В:-: А что необычного в апельсине, потрогайте?

Д: не ровная поверхность

В:-:А морковь Какая?

Д: длинная, оранжевая, не ровная.

В:-: Правильно, молодцы

- Подняли глазки и смотрим на меня.

-Давайте вспомним с вами, как мы лепим круглые и продолговатые предметы (показываю в воздухе).

-Мы должны взять целый кусок пластилина и начинаем катать круговыми движениями. Это мы лепим круглые предметы.

-Покажите, как будем катать.

-Вот так, правильно, молодцы!

-А сейчас будем лепить продолговатые предметы. Также берем целый кусок пластилина и начинаем раскатывать между ладонями.

Итак,приступаем:

1) Берем кусочек, сжимаем его в руке, чтобы он стал пластичным.

2) Начинаем придавать куску форму задуманного предмета.

3) Работаем стекой, оформляем бороздки.

4) Прикрепляем отдельные детали.

-Выбирайте, кто, что будет делать. Аккуратно приступайте к выполнению. Воспитатель следит за организацией рабочего места, и за работой детей, выполняет индивидуальную работу с ребенком.

Пальчиковая гимнастика.

А сейчас разогреем наши пальчики, приготовим их к работе.

Наши синие цветки распускают лепестки

.Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши синие цветки закрывают лепестки,

Головой качают, тихо засыпают.

Завтра утром все цветки

Вновь распустят лепестки.

3 часть. Заключительная.

-Молодцы, красивые фрукты и овощи сделали.

-Теперь положим ваши работы на тарелочки. Только фрукты на одну тарелочку, а овощи на другу.

-Вот как у нас получилось красиво! Дети оценивают работу.