Конспект НОД "В поисках драгоценных камней"

Конспект образовательной деятельности в подготовительной группе

«В поисках драгоценных камней»

Карбаинова М.С.

Цель: формирование у детей умения использовать для познания объектов математические способы нахождения решений: вычисление, сравнение по форме, толщине, цвету и величине; совершенствование умения использовать символы и знаки; совершенствование умения считать в прямом и обратном порядке.

Задачи: закреплять знания о геометрических фигурах; совершенствовать навык прямого и обратного счета в пределах десяти; развивать логическое мышление; совершенствовать умение расшифровать закодированную информацию; развивать самостоятельность.

Ход деятельности:

Звучит звонок. Дети собираются в круг.

Воспитатель: Ребята, вы услышали школьный звонок, значит, каким будет наше занятие? Ответы детей. Сегодня я вас приглашаю на планету Смышленыш. А чем мы обычно занимаемся на этой планете? Ответы детей. Как вы думаете, на чем мы можем туда добраться? Ответы детей. А на чём мы сегодня отправимся на планету Смышленыш, узнаем, когда выполним графический диктант.

Дети проходят к столам, перед каждым - игровизор и маркер.

Воспитатель: Кто может напомнить правила выполнения графического диктанта? Ответ ребенка. Итак, установите маркер на точку отправления:

2 вверх, 2 вниз, 1 направо, 2 вниз, 1 направо, 9 вниз, 1 направо, 1 вниз,

1 направо, 5 вниз, 2 налево, 3 вверх, 2 налево, 3 вниз, 2 налево, 3 вверх,

2 налево, 3 вниз, 2 налево 5 вверх, 1 направо, 1 вверх, 1 направо,

9 вверх, 1 направо, 2 вверх, 1 направо, 2 вверх.

Воспитатель: что у вас получилось?

Дети: Ракета!

Воспитатель: Покажите свои ракеты друг другу. Возьмите в руки игровизоры, пройдем на точку отправления. Сложите игровизоры в одну стопку, а теперь полетим на планету Смышленыш на ракетах. Начинаем обратный отсчет от 10 до 1. Дети выполняют обратный отсчет, следует физминутка.

На ракете мы летим, руки вверх домиком

В невесомости парим, наклоны в стороны

Смотрим все в иллюминтор, руки ко лбу

Ищем для посадки кратер. руки на пояс, повороты в стороны

Мы на кнопку нажимаем имитация нажатия кнопки

И ракету отпускаем, присели

Повреждений вроде нету, встали

Мы выходим на планету. маршируем к столам

Ребята, у меня для вас есть важное сообщение: на планете оказался сундук с большим количеством камней разной формы, цвета, размера и толщины. Все эти камни обладают необычными свойствами. Как же их обнаружить среди других? Оказывается, свойства этих камней зашифрованы с помощью знаков-символов, а чтобы их расшифровать, необходимо решить математические примеры, и помогут нам в этом Блоки Дьенеша. Пройдите в уголок математики и возьмите каждый себе коробку Блоков Дьенеша. Воспитатель раздаёт каждому лист с заданиями. Давайте внимательно посмотрим на лист. Что вы видите? Ответы детей. Верно, мы видим 4 ряда знаков-символов (проговариваем, что означает каждый символ), а под каждым символом – примеры. Всего на листе 8 заданий, каждое выполненное задание даёт возможность найти 1 драгоценный камень. Решать эти примеры нужно по вертикали, сверху вниз. Давайте вместе выполним первое задание. Выполняют, воспитатель прописывает знаки на доске, вместе с детьми проговаривают имя «камня». Таким образом, мы расшифровали один драгоценный камень. Найдите блок с таким же именем. Ищут, выкладывают перед собой, воспитатель блок из своей коробки выкладывает у доски. Далее, продолжают искать блоки, по желанию задания у доски выполняют дети. Проводят взаимопроверку.

Воспитатель: молодцы, вы справились и обнаружили драгоценные камни среди других. Вам было сложно? В чем именно вы испытывали трудности? Кто считает, что у него всё получилось? Как вы считаете, что нужно делать для того, чтобы стало легче справляться с подобными заданиями? Рефлексия. Нам пора возвращаться на нашу планету, сложите все блоки в коробки и отнесите на место. Встанем в круг, проведем обратный отсч ёт от 10 до 1. Обратный отсчёт.

Воспитатель включает танцевальную песню «Ракета» и предлагает детям повеселиться и потанцевать.