Рабочая группа "ПЛАНЕР"

Данный материал может использоваться педагогми ДОУ и служить опорой для составления комплексно-тематического планирования с учетом ООП ДОУ, это поможет комплексно и в системе организоввать учебный процесс.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Рабочая группа "ПЛАНЕР"»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МАДОУ Детский сад 396 г. Пермь

Авторский интеллектуальный проект

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В ДОУ

Автор составитель – рабочая группа:

Заведующий МАДОУ Детский сад 396 Дербенева О.А.

Воспитатель / высшая квалификационная категория Феденева Ю.В., руководитель группы.

Воспитатель / первая квалификационная категория Большагина С.В.

Воспитатель / первая квалификационная категория Чернопазова М.А.

г. Пермь 2022 – 2023 г.

Введение

Календарно-тематическое планирование является неотъемлемой частью образовательного процесса и представляет собой систематизированный план учебной программы на определенный период времени.

Планирование — основа содержания воспитательно-образовательной работы в ДОУ. План — это условие целеустремленности и организованности труда воспитателя, защита от самотека, от плена мелких текущих дел, однобокости и пропуска каких-то существенных задач развития воспитанников.

План — это, прежде всего, целеполагание. Планирование помогает воспитателю равномерно распределить программный материал в течение года, своевременно закрепить его, избежать перегрузки, спешки. План помогает заранее предусмотреть и обдумать методы, приемы, цель воспитания и обучения. Благодаря наличию плана воспитатель знает, что он сегодня будет делать и как, какие пособия и атрибуты будут использованы.

Календарный план — это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления программы воспитательно-образовательной работы с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов работы.

В плане отражаются конкретные задачи воспитательно-образовательной работы, основные виды деятельности и способы их организации, средства решения поставленных задач на конкретный отрезок времени.

Цели и задачи календарного тематического планирования:

Обеспечение выполнения образовательной программы в ДОУ в каждой возрастной группе

Осуществление воспитательного воздействия на детей систематически и последовательно

Достижение положительного результата в развитии, обучении и воспитании

Реализация учебного плана по всем направлениям

При использовании комплексно- тематического планирования учитывается

Количество тем (разрабатывается творческой группой дошкольного учреждения);
Формы подготовки носят интегративный характер;
Одной теме уделяется не более 1 недели в младших группах (должно быть выполнение конкретного дела), не менее 1 недели в старших группах( не более 2 недель);
Принцип возрастной адресности;
Тема отражается в подборе материала, находящихся в центрах группы.

Используемые темообразующие факторы, предложенные Н.А. Коротковой:

Первый фактор – реальные события, происходящие в окружающем и вызывающие интерес детей (яркие природные явления и общественные события, праздники);

Второй фактор – воображаемые события, описываемые в художественном произведении, которое воспитатель читает детям. Это такой же сильный темообразующий фактор, как и реальные события;

Третий фактор – события, специально "смоделированные" воспитателем исходя из развивающих задач (внесение в группу предметов, ранее неизвестных детям с необычным эффектом или назначением, вызывающих неподдельный интерес и исследовательскую активность: "Что это такое?", "Что с этим делать?", "Как это действует?");

Четвертый фактор– события, происходящие в жизни возрастной группы, "заражающие" детей и приводящие к сохранению на какое-то время интересов, источником которых служат, как правило, средства массовой коммуникации и игрушечная индустрия.

Таким образом, тематическое планирование образовательного процесса в нашем дошкольном учреждении для всех возрастных групп построено по «событийному» принципу, а именно на основе сезонности, праздников, юбилейных дат, традиций, тематических встреч и принципа возрастной адресности.

Ожидаемые результаты планирования

Планирование организованной образовательной деятельности.

Повышение компетентности педагогов.

Взаимосвязь теоретического обучения с практикой.

Единые тематические планы по основным направлениям детского развития, по всем образовательным областям.

Осуществление интеграции образовательных областей.

Повышение уровня развития дошкольников.

Использование разнообразных форм и методов обучения.

Рациональное применение технических средств обучения.

В процессе создания комплексно-тематического планирования рабочей группой ДОУ был подобран методический материал для воспитательно-образовательного процесса по темам с учетом разных видов деятельности детей в течении всего периода реализации темы, а также охвата разных образовательных областей для всех возрастных групп.

В комплексно-тематическое планирование включены разделы: тема, НОД. Совместная деятельность, самостоятельная деятельность, работа с родителями, итоговое мероприятие.

Комплексно-тематическое планирование разработано на группы младшего, среднего, старшего и подготовительного возраста.

ПЛАН РАБОТЫ ГРУППЫ

	месяц	Планируемые мероприятия	Ответственные
1,	сентябрь	Собрание рабочей группы	Руководитель группы Феденева Ю.В.
2.	октябрь	Разработка циклограммы	Феденева Ю.В. Большагина С.В. Чернопазова М.А.
3,	Ноябрь – май	Написание комплексно-тематического планирования	Феденева Ю.В. Большагина С.В. Чернопазова М.А.
4,	Май	Подведение итогов работы	Феденева Ю.В.

ТЕМАТИЧСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (ОБРАЗЕЦ).

Номер недели	Месяц		Младшая группа 3-4 года	Средняя группа 4-5 лет	Старшая группа 5-6 лет	Подготовительная группа 6-7 лет
1	Сентябрь	1	Здравствуй, детский сад! Ты и я - друзья.	Здравствуй, детский сад. Ты и я - друзья. Летние впечатления (дорожная безопасность)	Здравствуй, детский сад (игру, игрушки, друзья) Летние впечатления (дорожная безопасность)	Здравствуй, детский сад. Летние впечатления. День знаний (дорожная безопасность)
2		2	Неделя безопасности Дорожная безопасность( светофор и зебра)	Неделя безопасности Дорожная безопасность (светофор , зебра, безопасность дома)	Неделя безопасности Дорожная безопасность (светофор , зебра, безопасность дома, пожарная безопасность) анти терор	Неделя безопасности Дорожная безопасность (светофор , зебра, безопасность дома, пожарная безопасность, безопасность в природе) анти терор
3		3	Мои игрушки. Моя группа, мой детский сад.	Осень: первые признаки	Времена года. Осень. (признаки осени, осенние изменения в природе)	Золотая осень. Изменения в природе. Отображение осени в произведениях искусства
4		4	Знакомство с профессиями детского сада	Осень. Кладовая природы: Лес (ягоды, грибы)	Осень. Кладовая природы: фрукты,овощи, ягоды, грибы.	Природа и жизнь людей в город. Наш город (достопримечательности)
5		5	Домашний быт: Мебель, посуда и продукты, бытовая техника, безопасность	Домашний быт: Мебель, посуда, бытовая техника, безопасность	Домашний быт: Мебель, посуда, бытовая техника, безопасность	Домашний быт: Мебель, посуда, бытовая техника, безопасность. Свет и тьма (история появления света в доме)
6	октябрь	1	Что я зная о себе семья	Что я знаю о себе Семья праздник бабушек и дедушек	Что я знаю о себе Семья праздник бабушек и дедушек	Что я знаю о себе Семья праздник бабушек и дедушек
7		2	Дом, где я живу	Мой дом, мой город	Мой дом, мой город, Мой Край. Моя страна. Моя родина - Россия (символика). Москва.	Мой дом, мой город, мой край, моя страна - Россия, страны соседи
8		3	Транспорт . Правила дорожного движения	Город и городской транспорт. (спецтехника) Правила дорожного движения	Город и городской транспорт (спецтехника). Правила дорожного движения	Виды транспорта. Правила дорожного движения
9		4	Знакомимся с профессиями	Мир профессий	Все работы хороши	Разные профессии
10	ноябрь	1	Домашние животные и их детеныши	Домашние животные	Домашние животные	Домашние животные
11		2	В гостях у леса. Дикие животные и их детеныши	Дикие животные готовятся к зиме	Лес (растения и его обитатели). Как и кто готовится к зиме	Широколиственный и хвойный лес (растения и его обитатели)
12		3	Народная игрушка	Мои игрушки. Народная игрушка. Знакомство с народными промыслами	Народная культура и традиции. Народная игрушка	Народный промысел. Песок и глина. Фольклор. Декоративно-прикладное искусство (металл, художественная роспись, словесное творчество. Народная игрушка
13		4	Моя семья. День матери	Моя семья. Домашний труд. День матери	Маленькая страна под названием «Семья». Мои права. День матери	Маленькая страна под названием «Семья». Мои права. День матери
14	декабрь	1	Времена года. Зима (первые признаки; Свойства снега	Времена года. Зима (первые признаки зимы; Свойства снега. Лед.	Времена года. Зима. Зимние явления.	Времена года. Зима. Зимние явления. (художественный образ русской зимы)
14			Времена года. Зима (первые признаки; Свойства снега		Времена года. Зима. Зимние явления.
15		2	Знакомимся с птицами. Покормим птиц зимой	Птицы зимой	Птицы зимой. Изготовление кормушек	Птицы зимой. Изготовление кормушек
16		3	День-ночь. Распорядок дня.	Части суток. Знакомство с понятием "Последовательностью"	Кто и как считает и измеряет время. Часы. Как появился календарь	Время (цикличность: смена времён года, природных явлений, смена частей суток, календарь, часы)
17		4	Встречаем Новый год, знакомство с елочными игрушками	Скоро Новый год. Игрушки. Подарки. Гости	Скоро Новый год	Скоро Новый год. Гостевой этикет
18	январь	2	Зимние игры и забавы	Зимние игры и забавы	Зимние забавы. Зимние виды спорта. Зимняя олимпиада	Зимние забавы. Зимние виды спорта. Зимняя олимпиада
19		3	Времена года. Зима (природные явления)	Времена года. Зима (самое холодное время года)	Путешествие на Север.	Природа и народы Севера, Антарктида: история открытия, полярный мир
20		4	Здоровый образ жизни	Здоровый образ жизни зимние виды спорта( хоккей, лыжи, фигурное катание)	Здоровый образ жизни зимние виды спорта хоккей, лыжи, фигурное катание, санный спорт, слалом)	Здоровый образ жизни зимние виды спорта хоккей, лыжи, фигурное катание, санный спорт, слалом)+ Пермские спортсмены и олимпиада зимняя
21	февраль	1	Предметы вокруг нас. Материалы	Хотим все знать! Свойства Материалов	Материалы. Камень: свойства, признаки, использование человеком	Свойства материалов. (полезные ископаемые). История вещей
22		2	В мире вещей: одежда, обувь и головные уборы	Одежда, обувь, головные уборы и т.д. История происхождения	Одежда, обувь, головные уборы и т.д. История происхождения	В мире вещей: одежда, обувь и головные уборы. История. Профессии.
23		3	Цветы. Комнатные растения	Цветы. Комнатные растения. Посадка рассады цветов, лука, зелени	Цветы. Комнатные растения	Что и как влияет на живую природу (растения). Тепло и Свет. "Ледниковый период" (гиганты прошлого)
24		4	Праздник пап и дедушек	Люди военных профессий, день защитника отечества	Наша Армия. День Защитника Отечества.	Наша армия. Подвиги русских воинов. Путешествие во времени: древняя Русь. Праздник «День защитника Отечества»
25	март	1	Ранняя весна (явления природы, приметы весны); Мама и дети	Ранняя весна (явления природы), вода(эксперименты); Мама и дети	Ранняя весна (явления природы); Мама и дети	Времена года. Весна (природные явления, живая и неживая природа) Праздник 8 Марта. Что делает человека красивым: красота души, внешняя красота.
26		2	Волшебница вода и ее обитатели. Аквариум.	Вода и ее обитатели. Море	Путешествие по воде	Экосистема – море. Что и как влияет на живую природу. Влажность (вода), Подводный мир: животные и растения
27		3	Мир природы ("День Земли")	Земля – наш общий дом. (Неделя экологии). Где чей дом?	Земля – наш общий дом. (Неделя экологии). Круговорот воды в природе	Земля – наш общий дом. (Неделя экологии). Взаимосвязи в пророде. Пищевые цепочки. Как животные спасаются от врагов.
28		4	В гостях у сказки. Книжкина неделя	Волшебный мир театра	Театральный калейдоскоп. В гостях у сказки. Книжная неделя	Театральный калейдоскоп. Виды театра, театральные профессии. В гостях у сказки. Книжная неделя
29	апрель	1	Я росту здоровым (неделя здоровья), что я знаю о себе (мое тело), продукты вредные, полезные, безопасность	Неделя здоровья, знакомство с частями тела, безопасность	Неделя здоровья, Витамины и полезные продукты. Мы мальчики - мы девочки	Неделя здоровья. Витамины и полезные продукты. Мы мальчики - мы девочки
30		2	Звёздное небо	Космические истории. Изобретения человека	Космические истории. День-ночь. Солнечная система	Человек и космос. Герои космоса. Солнечная система.
31		3	Времена года. Весна (время прилёта птиц)	Времена года. Весна (время прилёта птиц) Воздух. (Летает – не летает.).	Времена года. Весна (время прилёта птиц). Воздух	Времена года. Весна (время прилёта птиц)
32		4	Первоцветы.	Весна – красна. Первые цветы. Деятельность человека весной.	Весна – красна. Первые цветы. Труд людей весной	Весна – красна. Первые цветы. Деятельность человека весной
33	май	1	День Победы	День Победы	Родина. Любовь к Отечеству. Великий День Победы. Герои ВОВ	Родина. Любовь к Отечеству. Великий День Победы. Герои ВОВ
34		2	Удивительный мир насекомых	Удивительный мир насекомых	Луг. Удивительные насекомые.	Луг. Удивительные насекомые.
35		3	Мир животных	Животные жарких стран	Жаркие страны.	Природа и народы южных стран. Америка: история открытия, индейцы. Природа Австралия: растительный и животный мир. Путешествие в Грецию (история и культура) Природная зона: пустыня
36		4	Встречаем лето	Встречаем лето	Скоро лето	Досвидания, детский сад! Здравствуй школа

ФОРМА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

Тематическое планирование

ФИО педагогов: ___________________________________________________

Группа№ ____________

	Тема недели: « ________________________________»
Основные задачи недели:
Режимные моменты	Дата ________ Понедельник	Дата ________ Вторник	Дата ________ Среда
Утренний круг	Картотека №	Картотека №	Картотека №
I половина дня	Индивидуальная работа: Заполняется самостоятельно! Беседа Цель: Д/и Д/и Пальчиковые игры по теме недели	Индивидуальная работа: Заполняется самостоятельно! Конструирование Цель: Отгадывание загадок по теме недели Д/и Д/упражнение Д/и	Индивидуальная работа: Заполняется самостоятельно! Д/И Д\И ФЭМП
Утренняя гимнастика	Комплекс № прописывается самостоятельно!
НОД:
Прогулка I	Картотека прогулок №	Картотека прогулок №	Картотека прогулок №
Прогулка I	Подвижные игры П/игра Цель: П/игра Цель: П/игра Цель: П/игра Цель: Индивидуальная работа с детьми по развитию физических качеств Труд детей на участке Помощь воспитателю в собирании листьев, сгребании снега в кучи Самостоятельная игровая деятельность Игры детей по интересам с выносным оборудованием, инвентарем. Цель: воспитывать интерес к совместным играм
До обеда Работа по формированию КГН
Постепенный подъем	Просыптельная гимнастика комплекс №	Просыпательная гимнастика комплекс №	Просыпательная гимнастика комплекс №
Проектная деятельность Деятельность профильных групп
II половина дня	Настольно печатные игры по теме недели Чтение художественной литературы по теме недели Заполняется самостоятельно!	Чтение художественной литературы по теме недели Заполняется самостоятельно!	Чтение художественной литературы по теме недели Заполняется самостоятельно!
II прогулка	Подвижные игры Индивидуальная работа с детьми по развитию физических качеств Труд детей на участке Помощь воспитателю в собирании листьев, сгребании снега в кучи Самостоятельная игровая деятельность Игры детей по интересам с выносным оборудованием, инвентарем. Цель: воспитывать интерес к совместным играм
Режимные моменты	Дата ________ Четверг	Дата _______ Пятница	Организация развивающей среды
Утренний круг	Картотека №	Картотека №
I половина дня	Индивидуальная работа: Заполняется самостоятельно!	Индивидуальная работа: Заполняется самостоятельно!
Утренняя гимнастика	Комплекс №	Комплекс №
НОД
Прогулка I	Картотека прогулок №	Картотека прогулок №	Взаимодействие с семьей.
	Подвижные игры . Индивидуальная работа с детьми по развитию физических качеств Труд детей на участке Помощь воспитателю в собирании листьев, сгребании снега в кучи Самостоятельная игровая деятельность Игры детей по интересам с выносным оборудованием, инвентарем. Цель: воспитывать интерес к совместным играм
До обеда Работа по формированию КГН
Постепенный подъем	просыпательная гимнастика комплекс №	просыпательная гимнастика комплекс №
Проектная деятельность Деятельность профильных групп
II половина дня	Чтение художественной литературы по теме недели Заполняется самостоятельно!	Чтение художественной литературы по теме недели Заполняется самостоятельно! .
Прогулка II	Подвижные игры П
Итоговое событие: викторина

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.

Опираясь на комплексно- -тематическое планирование у воспитателей сокращается время выбора форм, методов, мероприятий для реализации определенной темы при календарном планировании, а также позволяет охватить все содержание ООП ДО Детского сада, что положительно оказывается в целом на эффективности организации работы с детьми.

Руководитель группы Феденева Ю.В.