Конспект по рисованию " Веточка мимозы для мамы" 1 младшая группа

Конспект ООД по рисованию во второй младшей группе «Веточка мимозы для мамы»

Цель: учить детей изображать цветы мимозы, используя ватные палочки

Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с растением мимоза;

- рассказать о строении и особенностях этого растения;

- расширять представления детей о растениях и животных весной;

- способствовать формированию у детей интерес к нетрадиционным техникам рисования, учить самостоятельно рисовать ватными палочками;

- закреплять умение узнавать и называть цвета;

Развивающие:

- развивать умение сопереживать персонажу;

- развивать у детей творчество, воображение;

- развивать мелкую моторику;

Воспитывающие:

- воспитывать аккуратность при работе с красками

Словарная работа: мимоза, мама-медведица.

Интеграция образовательных областей:

«Образовательная область», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Методы и приёмы: наглядный, словесный, самостоятельная деятельность, игровой.

Материал и оборудование: искусственная веточка мимозы, картинка с изображением мимозы; игрушка Медвежонок; бумага формата А-4 цвета с веточкой без цветков гуашь жёлтого и зелёного цветов; ватные палочки; салфетки.

Предварительная работа: беседа о сезонных изменениях в природе, знакомство и рассматривание веточки мимозы.

Ход занятия:

(Дети стоят в игровой зоне напротив воспитателя)

Воспитатель:

-Собрались все дети в круг,

Ты-мой друг и я-твой друг,

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся! (Дети берутся за руки и улыбаются)

Всем, всем доброе утро!

-Ребята, сегодня на занятие к нам пришли гости. Давайте поздороваемся. (Дети здороваются)

Воспитатель: - Ребята, вы знаете, а я совсем запуталась и забыла какое сейчас время года! Кто мне поможет? (Ответы детей).

Воспитатель:-Правильно, уже наступила весна! Весна-самое красивое время года, природа просыпается от долгого зимнего сна. А как вы об этом узнали? ( Ответы детей: птички прилетают из тёплых краёв, солнышко стало пригревать, появились первые цветы подснежники, примула, нарциссы и т. д.).А ещё с наступлением весны в лесу просыпаются животные, которые спали всю зиму! Вот послушайте загадку о таком животном:

Косолапый и большой,

Спит в берлоге он зимой.

Любит шишки, любит мёд,

Ну-ка, кто же назовёт?

Как его зовут (Ответы детей)

Воспитатель:-Правильно, ну конечно, это медведь! Молодцы, отгадали загадку! Вот сегодня к нам в группу пришёл маленький медвежонок (воспитатель вносит плюшевого медвежонка).

Мишка, мишка, лежебока!

Спал ты долго и глубоко,

Зиму целую проспал

И на ёлку новогоднюю не попал,

Вот проснулся ты весной,

Удивился, озорной!

Воспитатель: Мишутка, ведь весна уж на дворе, а у тебя нет подарочка, чтобы поздравить маму с пробуждением! Ведь твоя мама-медведица очень любит цветы, особенно мимозу!

Воспитатель: - Ребята, а как же мы можем помочь Мишутке, с подарочком для мамы-медведицы? (Ответы детей)

Воспитатель:- Правильно, мимозу можно нарисовать, но, к сожалению, наш Мишутка не умеет рисовать!

Воспитатель: Так, что же нам делать? А давайте мы научим Мишку рисовать! Вы согласны?

Воспитатель:- Но, сначала давайте Мишутке покажем веточку мимозы! (воспитатель вместе с детьми рассматривает искусственную веточку мимозы).

Воспитатель: -Давайте все вместе рассмотрим веточку мимозы. Какая она красивая, пушистая! Листочки резные.

- Скажите, а какого цвета у неё веточки? Какого цвета сами цветочки? (Ответы детей)

Воспитатель:-А как вы думаете, на что похожи цветочки мимозы? ( Ответы детей: на цыплят, на солнышко, на пушистые шарики)

Послушайте стихотворение ребята

Мартовское солнце,

По ночам морозы.

Привезли в наш город

Свежие мимозы.

На зелёных ветках

Кисточки-листочки,

На цыплят похожи

Жёлтые цветочки!

Принесли мы мамочке

Из мимоз букет.

Подарили мамочке

Солнечный свет!

Воспитатель:- Ну вот мы рассказали Мишутке о мимозе, а за это он хочет с нами поиграть (проводится физминутка «Три медведя») :

Три медведя шли домой (шаги в вперевалочку).

Папа был большой-большой (поднимают руки над головой, подтягиваются вверх).

Мама с ним поменьше ростом (руки на уровне груди,

А сынок – малютка просто (дети приседают).

Очень маленький он был (присев, дети качаются,

С погремушками ходил (встают, руки перед грудью сжаты в кулаки).

Дзинь – дзинь – дзинь – дзинь

С погремушками ходил. (дети имитируют игру с погремушками).

Воспитатель:- Молодцы! А теперь присаживайтесь за столы (в рабочей зоне перед столами детей стоит мольберт, на котором висит образец веточки мимозы без цветочков для показа техники рисования.)

Воспитатель:-Сегодня я научу вас рисовать цветочку мимозы необычным способом, не кисточками вы будете рисовать, а вот такими волшебными палочками – они называются ватные палочки! Ребята, прежде чем начать рисовать, немного разомнём наши пальчики. (Проводится пальчиковая гимнастика «Цветок»)

Наши жёлтые цветочки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки (потом раскрывают ладошки в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит (затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой)

Лепестки колышет (кисти рук наклоняются вправо и влево)

Наши жёлтые цветочки закрывают лепесточки (прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Они тихо засыпают,

И головками кивают.

Воспитатель:-Ребята, посмотрите, у вас на столе лежат листы бумаги, на которых веточка мимозы, но она какая-то серая и на ней чего-то не хватает. Что же не хватает, ребята? (Ответы детей).Правильно, ребята. Не хватает цветочков. Не прорисованы веточки, листочки.

Воспитатель:-Я вам предлагаю «одеть» голые веточки мимозы, лежащие у вас на столе.

Воспитатель:-Посмотрите, пожалуйста, как я буду это делать. Мы будем опускать кончик палочки сначала в зеленую краску и прорисуем веточки и листочки, а потом возьмем другую палочку и опустим в жёлтую краску и будем прикладывать её вокруг веточки мимозы (затем воспитатель показывает последовательность работы на мольберте на образце для показа) Напоминаю, что рисовать цветочки мы будем начинать сверху стебелька и вокруг каждого, что бы у нас получилась пышная мимоза!

Воспитатель:- Вот посмотрите, как у меня получается. Вот такая красивая и пышная получилась веточка мимозы. А теперь вы приступайте к рисованию.

Воспитатель:-Покажите, как вы будете брать «волшебные» ватные палочки. Палочку надо брать так, как вы берёте карандаш, т. е. тремя пальцами.

Молодцы, все правильно сделали!

(Затем дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель по ходу выполнения оказывает помощь тем детям, которые затрудняются в рисовании, обращает внимание детей на осанку.)

Воспитатель:- Вот, молодцы, все справились! Какие замечательные цветы у вас получились. Мы их повесим на выставку и будем ими любоваться.

Воспитатель:- Мишутка говорит вам спасибо, вы научили его рисовать. Теперь он побежит к себе домой и нарисует веточку мимозы для своей мамы-медведицы. Давайте скажем ему до свидания.

Рефлексия

Воспитатель:-Ребята, как мы с вами помогали сегодня Мишутке? Зачем мы это делали? (Ответы детей)