Урок "Размножение растений"

Тема урока: «Размножение растений»

Тип урока: урок открытия нового знания

Цель: формирование понятий: «половое и бесполое размножение растений»,

«вегетативное размножение»

Планируемые результаты

Личностные результаты: развитие мотивов учебной деятельности и формирование

личностного смысла учения, развитие самостоятельности

Метапредметные универсальные учебные действия:

Регулятивные: определение общей цели и путей её достижения, формирование умения

работать по плану, контролировать и оценивать учебные действия,

корректирование выполнения задания в соответствии с результатом

действий.

Познавательные: извлечение информации представленной в различных источниках и в

различных формах, осуществление анализа, синтеза, обобщения,

классификации материала.

Коммуникативные: использование речевых средств для решения различных

коммуникативных задач; владение монологической и диалогической

формами речи;

умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, умение слушать

и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть

готовым корректировать свою точку зрения;

умение договариваться и приходить к общему решению в совместной

деятельности.

1. Орг. момент

                Ландыш,нежностью пропитан,
                Колокольцами  усыпан.
                Принесли его не зря мы,
                Он-цветок любимый мамы!

                Посадили у ворот,
                Чтоб порадовал народ.
                Не пропал наш труд и вот:
                Через год родился "взвод!"

                И глядят на нас цветы,
                Все стройны и зелены.
                Это корень,их отец,
                Потрудился, молодец! Галина Христова

Формулирование темы и цели урока

- Назовите тему сегодняшнего урока. (Размножение растений)

- На нашей планете растёт примерно 500 тысяч различных видов растений. У разных растений свои способы размножения, поэтому тема сегодняшнего урока – способы размножения растений.

- Определите цель сегодняшнего урока. (Познакомиться с разными способами размножений растений)

2. Проверка домашнего задания

-Проверьте правильность ответов: сравните выбранный вами ответ и правильный ответ на экране. Поставьте знак + или – рядом с номером данного задания.

- Оцените свою работу «Растение – живой организм» 

3. Ознакомление с новым материалом - С каким способом размножения уже знакомы? (Размножение семенами)

- Зачем на уроках  мы изучаем «Способы размножения растений»? (Не всегда растение можно размножить семенами, поэтому необходимо знать и другие способы размножения растений)

- Ознакомимся с разными способами размножения растений.

4.Закрепление нового материала. Решение кроссворда

1. Процесс слияние сперматозоида с яйцеклеткой.

2. Многоклеточная нитчатая водоросль, встречающаяся на дне мелких водоемов.

3. Мужские подвижные половые клетки.

4. Зеленая одноклеточная водоросль, встречающаяся в лужах, стоячих прудах.

5. Оплодотворение у цветковых растений.

6. Образование, после слияния спермии с яйцеклеткой.

7. Одна из важнейших частей цветка, принимающая участие в образовании семян и плодов.

8. Процесс попадания пыльцевого зерна на рыльце пестика.

9. Женская половая клетка.

10. Водоросль, тело которой – длинная, неветвящаяся нить из одного ряда клеток.

11. Орган полового размножения у покрытосеменных (цветковых) растений.

12. Мужские половые клетки цветковых растений, развивающиеся в пыльцевых зернах.

5. Физминутка

- Проведём физминутку – повторяем движения за мной, внимательно слушаем текст и думаем, как размножается растение из песни.

- Как происходит размножение одуванчика? (У одуванчика есть семена - парашютики, от лёгкого дуновения ветерка они разлетаются, оседают на землю. Распространяются с помощью ветра)

- Растения не могут передвигаться, они отправляют в путешествие свои семена, снабжая их разными приспособлениями. Ветер является их распространителем. Выполните задание в тетради: в первой колонке запишите растения: ясень

одуванчик

осот

липа

лопух и череда

во второй колонке запишите название приспособления у семян для названия растения из первой колонки

- Прочитайте, как вы заполнили таблицу

- Проверим правильность выполнения работы на доске.

- Оцените свою работу.

- Легкие семена одуванчика благодаря своим парашютикам долго парят в воздухе и могут пролететь до 10 км, а семена ясеня – на 20 км. Семена клена улетают почти на 20 км - таким образом, он размножается и расселяется.

Одно растение подорожника осенью дает от 8 до 60 тысяч семян. Поэтому подорожник очень быстро расселяется по обочинам дорог - везде, где ступает нога человека. Семена подорожника даже переправились даже из Европы через океан в Америку – на сапогах первых поселенцев.

- Есть семена растений, которые распространяются самостоятельно. Их семена называют «артиллеристами» - с громким щелчком раскрываются и разбрасывают свои семена.

- Рассмотрите иллюстрации (фото - белка с шишкой в лапках, сойка с ягодами в клюве) и назовите другой способ размножения растений. (Растениям помогают размножаться животные)

- Каким образом размножаются семена?

- В начале урокамы поставили перед собой цель: познакомиться со способами размножения растений. Кто из вас считает, что запомнил все способы размножения растений, поднимите зелёный кружок, не все способы размножения запомнил – жёлтый, не запомнил ничего – красный.

- Продолжите предложения:

На уроке мне понравилось

Было интересно узнать

Мне было трудно выполнить

Дом.задание: вырастить цветок одним из изученных способов, предоставить отчёт о проделанной работе (фотоотчёт, текст – описание выполненной работы, выполнение рисунков с демонстрацией этапов работы)