Разработка урока биологии в 8 классе, на тему: «Первая медицинская помощь при кровотечениях».

Предмет

Биология 8 класс.

39/5

Дата

30.01.15

Тема

Первая медицинская помощь при кровотечениях.

Цель и задачи урока

Формировать представления о видах кровотечений и ПМП при них.

1.Знание об особенностях кровотечений и их протекании.

2.Умение характеризовать особенности кровотечений и правил ПМП при кровотечениях.

3.Развитие навыков предметной речи, навыков работы в группах, навыков критического мышления.

4.Применение знаний в повседневной жизни и в сохранении здоровья.

Ожидаемый результат

1.Ученики узнают особенности кровотечений и их протекании.

2.Учащиеся сумеют охарактеризовать особенности кровотечений и правил ПМП при кровотечениях

3.Ученики будут обладать навыками предметной речи, навыками работы в парах, навыками критического мышления.

4.Ученики будут применять знания в повседневной жизни для оказания ПМП при различных видах кровотечений..

Источники, оснащение оборудование, ресурсы:

Учебник "Биология" 8 класс, автор Очкур, стр 122-123.

Бумага А4,А3, фломастеры, стикеры.

Презентация «Типы кровотечений. ПМП при кровотечениях»

Прозрачный журнал.

Лабораторное оборудование, хим. реактивы.

Тип урока

Формирование новых знаний и умений.

Ход урока

Вре

мя

Действия учителя

Действия ученика

Ожидаемый результат.

Примен.

модули

Стадия вызова.

20

мин

1. Орг. момент.

2.Настрой на работу «Пожелания».

Деление на группы:

«Работа сердца».

«Иммунитет»,

«Кровообращение»

«ССС»

3. Актуализация знаний.

«Ты мне – я тебе». Каждая группа составляет вопросы по теме соответственно названию группы.

1.Приветствие.

2. Психологически готовятся к уроку.

Делятся на группы.

3. Отвечает на вопросы. Коррекция ответов.

Подсчёт правильных ответов.

2.Положительный психоэмоцион.альный

настрой.

3.Выявление уровня усвоения материала. Развитие познавательного интереса, критического мышления умения грамотно задавать вопросы и отвечать на них. Формирование навыков взаимооценивания.

1

2

3

Стадия осмысле

ния.

25

мин

1.Изучение нового материала.

Постановка проблемного вопроса на основе демонстрации кровотечения.

2. Просмотр презентации.

3.Работа с текстом.

4.Создание постера «ПМП»

Вид кровотечений выбирают путём жеребьёвки.

5.Защита работ, с паралельной проверкой из содержания презентации.

1.Формулируют тему урока.

2. Смотрят презентацию, выделяют для себя главное.

3. Знакомятся с информацией по оказанию ПМП.

4.Создают постер.

5.Выслушивают работу, задают вопросы, формативно оценивают.

1. В процессе будут формироваться навыки критического мышления по отбору информации, её анализу.

2.Формируются навыки быстрого припоминания информации.

3. Формируются навыки самообучения.

4.Формируются навыки и умения выделять главное, работать творчески в группах, слушать и слышать,.

5. Формируются навыки и умения анализировать увиденное, оценивать свою работу и работу других.

2

4

5

6

7

Рефлек

сия. Обраще

ние назад.

5

мин

1. Подведение итогов, выставление оценок за урок.

2.Инструктаж д/з

3. Обратная связь.

Понравился ли вам урок?

Почему? Что улучшить?

Было ли вам комфортно?

1.Подводят итоги.

2. Д/з &38.

4.Заполнение прозрачного журнала при помощи стикеров.

1. формирование навыков объективности оценивания.

2.Закрепление материала.

3.Помощь в самоанализе урока.

3

2