Жаратылыстануға арналған жиынтық тапсырмалар жиынтығы
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Жаратылыстану және биология
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Жаратылыстану және биология»
«Жаратылыстану» пәнінен 1-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Суретте берілген құралды қолдану мақсаты мен анықталатын параметр және оның өлшем бірлігі дұрыс берілген нұсқаны таңдаңыз.
|
| Аспап | Анықталатын параметр | Параметрдің өлшем бірлігі |
|
A |
| Масса | Градус (0С) |
| B |
| Уақыт | Секунд (с) |
| C |
| Сұйықтықтың көлемі | Миллилитр (мл) |
| D | | Температура | Килограмм (кг) |
[1]
2.Оқушы май шамның жануын зерттеу үшін тәжірибе жасады. Тәжірибе сұлбасы суретте берілген. Суретпен танысып, тапсырмаларды орындаңыз.
Оқушы тәжірибесінің мақсатын тұжырымдаңыз.
[1]
Тәжірибеден күтілетін нәтижені болжаңыз.
[1]
Оқушының зерттеу жоспарының орындалу барысын сипаттаңыз.
[2]
Суреттегі екі жағдайды салыстырып, тәжірибе қорытындысы қандай болғанын жазыңыз.
[2]
Жердің ішкі құрылымы бірдей емес.
Жер құрылымындағы жазылмай қалған қабатын көрсетіп оның құрамын жазыңыз.
[1]
Жер беті бөлек қабықтардан тұрады. Суретте жердің сыртқы қабықтары көрсетілген.
(a) Мұхиттың үлкен тереңдігінде және атмосфераның жоғарғы қабатында тірі ағзалардың санының азаюын түсіндіріңіз.
[1]
(b) Атмосфера қабатының рөлін анықтаңыз.
[1]
Әңгімені оқып, бос қалған жерлерге шартты белгілерді қойыңыз:
Біз мектептен 200 метр оңтүстікке жүріп, соқпақ жолдан( ) өтіп, автобусқа отырдық. Шамамен жарты сағатта жеміс бағына ( ) келдік. Ол жерде демалып, шығыс бағыттағы соқпақ жолмен жүріп, 100 метр жердегі ойын алаңында доп ойнадық.
[2]
Жер шарында ұлы географиялық ашылулар ХҮ ғасырдан басталды.
Картада саяхатшының жүзіп өткен жолы көрсетілген. Саяхатшының есімін жазыңыз.
[1]
Үш негізгі нәсілдер жер шарының 88% халқын біріктіреді.
(а) Моңғолоид нәсілін анықтаңыз.
[1]
Моңғолоид нәсілі екенін дәлелдейтін бір себеп жазыңыз.
[1]
Моңғолоид нәсілдерінің таралу аймағын жазыңыз.
[1]
Моңғолоидтардың нәсілдік белгілерінің қалыптастыру себебін бір мысалмен түсіндіріңіз.
[1]
(a) Нәсілдердің теңдігін белгілері арқылы дәлелде.
[1]
(b) Нәсілдердің теңдігі туралы зерттеу жасаған ғалымды атаңыз және оның жұмысын сипаттаңыз.
[1]
(с) Қазіргі әлемде нәсілдер теңдігі үшін жүргізіліп жатқан іс шараларды жазыңыз.
[1]
Балл қою кестесі
| № | Жауап | Балл | Қосымша ақпарат |
| 1 | C | 1 |
|
|
2 | Мүмкін жауаптар: май шам қандай жағдайда жақсы жанады / май шам қандай жағдайда ұзақ жанады; | 1 |
Басқа дұрыс жауап қабылданады. |
| Мүмкін жауап: Май шам жануы үшін оттегі қажет | 1 | ||
| Май шамды жазық тақтайша үстіне орналастыру; Май шамды сіріңке көмегімен жандыру; Жанып тұрған май шам үстіне стаканды төңкеру. | 1 1 | ||
| Қорытынды: май шам оттегі болған кезде жақсы жанады; /май шам жануы үшін оттегі қажет;/май шамға стаканды төңкергенде, ол сөніп қалады, себебі, оттегі жетіспейді. | 1 1 | ||
| 3 | Ядро қабаты. Темір мен никель | 1 |
|
|
4 | температура өзгереді | 1 |
|
| су айналымы / энергия сақтау / сыртқы объектілерден (метиорит, т.б.) қорғаныс / дыбыстың болуы / күн сәулесін тең таратады / зиянды сәулелерден қорғаныс |
1 | Кез-келген дұрыс жауап қабылданады | |
|
5 | Соқпақ жол
Жеміс бағы |
1 1 |
|
| 6 | Фернан Магеллан | 1 |
|
|
7 | 4 | 1 |
|
| Терісі сары, шашы салалы,қайратты,жақ сүйегі шығыңқы, мұрны тәмпіш, беті жалпақ, көзі қоңыр және қиғаш |
1 |
Аталғандардың бірін жазса | |
| Азия | 1 |
| |
| Қоршаған ортамен байланысы: жел жиі соғатын, жазы ыстық, шаң- тозаңды,құмды- дауылды,қысы аязды, боранды аймақтарда қоныстанған. |
1 |
Аталғандардың бірін жазса | |
|
8 | а) Әр түрлі нәсілдерге жататын адамдар бір-бірінен табиғи ортаға бейімделген сырт келбетімен ғана ерекшеленеді. Ағза құрылысы және басқа белгілері бірдей. |
1 |
Басқа дұрыс жауап қабылданады. |
| (b) Н.Н. Миклухо-Маклай, нәсілдердің | 1 |
|
|
| теңдігі туралы зерттеді |
|
|
| с) Біздің заманымызда дүние жүзі елдері нәсілдік кемсітушілікті адамзат алдындағы қылмыс ретінде айыпталады;1965ж. БҰҰ Бас Ассамблеясы нәсілдік кемсітушілікті түбірімен жою жөнінде қарар қабылдады. |
1 |
Басқа дұрыс жауап қабылданады. | |
| Барлығы | 20 |
| |
«Жаратылыстану» пәнінен 2-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Сыныбы_________Аты-жөні_____________________________________________________
Заттың сипаттамасы мен оның агрегаттык күйін сәйкестендіріңіз:
| Агрегаттық күйі |
| |
| А |
|
|
| В |
| |
| С |
| Заттың сипаттамасы |
| Бөлшектер арасындағы ара – қашықтық аз, белгілі бір ретпен орналасқан |
| 1 |
| Бөлшектер бір- біріне жақын орналасқан, еркін қозғалады
|
| 2 |
| Бөлшектердің арасында өзара тартылыс күштері өте әлсіз, алшақ орналасқан
|
| 3 |
Жауабы:
А В С
[3]
Кестеде алюминийдің кейбір қасиеттері көрсетілген.
| Қасиеттері: |
| жақсы электр өткізгіш |
| жақсы жылу өткізгіш |
| қайнау температурасы жоғары |
| балқу температурасы жоғары |
| қатты |
| жылтыр |
Электр желісіндегі сымдарды дайындау үшін алюминийдің қандай қасиетін пайдаланады? Кестені пайдаланып көрсетіңіз.
алюминий сымы
Кастюрль және ыдыстар дайындау үшін алюминийдің қандай қасиетін қолданады? Кестені пайдаланып көрсетіңіз.
Алюминий кастрюлі
1)
2)
[1]
[2]
Суреттерде біздің айналамыздағы әр түрлі құбылыстар көрсетілген. Осы суреттегі құбылыстарды қандай құбылыс түріне жатқызуға болады?
Сөйлемді толықтырыңыз.
| 1. | Сіріңкенің жануы, бұл құбылыс болып табылады. |
|
2. |
Қардың еруі , бұл құбылыс болып табылады. |
Қоспаға келтірілген мысалдар мен оны бөлу әдістерін сәйкестендіріңіз.
| 1 |
|
| A | |
| 2 | | B | | |
| 3 |
| C | |
1
2
3
[2]
[3]
|
3. | Темірдің таттануы – бұл құбылыс болып табылады. |
|
4. | Темірдің магнитке тартылуы - бұл құбылыс болып табылады. |
Өзіңіз білетін қоспа түрін атаңыз және осы қоспаны бөлу әдісін ұсыныңыз.
[3]
Арман екі стакан алып, бірінші стаканға екі қасық, ал екінші стаканға бір жарым қасық қант салды. Стакандағы судың массасы 200 грамм, ал бір қасық қанттың массасы 5 грамм. Әрбір стакандағы қанттың массалық үлесін анықтаңыз.
[4]
Белгісіз А және В заттары берілген.
А заты ұнтақтәрізді, сары түсті, жылу мен электр тогын өткізбейді, суда батпайды.
В заты пластикалық, жылу мен электр тогын жақсы өткізеді, жылтыр, суда батпайды. Заттардың сипаттамасы бойынша қайсысы металл және бейметалл болып табылады.
Металл ............ Бейметалл .............
[1]
Табиғатта барлық заттар кездесе бермейді, ол заттарды жасанды жолмен алуға болады. Жасанды жолмен алынған затты көрсетіңіз.
| |
| |
|
|
|
|
| |||||
| A. су | В. тас тұзы | С. саз | D. полиэтилен | ||
[1]
Балл қою кестесі
| № | Жауаптары | Балл | Қосымша ақпарат |
| 1. | А – 2 В – 3 С – 1 | 1 1 1 | әрбір дұрыс жауапқа 1 балл беріледі |
| 2. | а) электр тогын жақсы өткізеді | 1 | «жақсы өткізгіш» деп жазса қабылданбайды |
| b) жылуды жақсы өткізеді балқу температурасы жоғары | 2 | ||
| 3. | 1- химиялық 2-физикалық 3-химиялық 4-физикалық |
2 | химиялық құбылысқа -1 балл физикалық құбылыс -1 балл |
| 4. | Күкірт пен темірдің қоспасы: B магнитке тарту Шай мен судың қоспасы: C буландыру 3 Су мен құмның қоспасы: A тұндыру | 1 1 1 |
|
| 5. | Су+құм+тұз | 1 | Басқа дұрыс жауап (мысал) қабылданады |
| Фильтр арқылы құмды бөлу, конденсация/буландыру арқылы суды/тұзды бөліп алу | 2 |
| 6. | 4,76% ≈ 5 %
3,61% ≈ 4 %
M (ерітінді) = m (су) + m (қант) Х = m (қант) * 100 / m (ерітінді) |
1 1 1 1 | бүтін сандар қабылданады |
| 7. | металл- В бейметалл - А | 1 |
|
| 8. | D | 1 |
|
| Барлығы: | 20 |
| |
«Жаратылыстану» пәнінен 3-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Тірі ағзаларға тән қасиеттердің дұрыс қатарын көрсетіңіз
| Жауап нұсқалары | Тірі ағзалардың қасиеттері | |||
| А | жасушадан тұрады | құрылысы молекулалы | тыныс алады | қоректенеді |
| В | тыныс алады | бөліп шығарады | өзін- өзі реттейді | тітіркенеді |
| С | өзін- өзі реттейді | қоректенеді | құрылысы молекулалы | тыныс алады |
| D | құрылысы молекулалы | жасушадан тұрады | тыныс алады | бөліп шығарады |
[1]
Тірі ағзалардың тіршілік деңгейлерін атаңыз.
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
[2]
3 (а) Cуретті қолдана отырып,автотроф ағзалардың жарық энергиясын көмірқышқыл газы мен судан оттегін түзу үшін пайдаланатын үрдісін анықтаңыз:
A. тыныс алу B. булану
C. фотосинтез D. фототропизм
[1]
(b) Аталған үрдіске қатысатын заттар тобымен олардың атаулары арасындағы сәйкестікті анықтаңыз:
| Заттар тобы | Атауы |
| а) үрдіске қажетті заттар | 1) оттегі |
| b) үрдіс нәтижесінде түзілетін заттар | 2) көмірқышқыл газы |
|
| 3) су |
|
| 4) хлорофилл |
|
| 5) органикалық заттар |
|
| 6) тұздар |
Жауабы:
| Заттар тобы | |
| а | b |
|
|
|
[3]
(с) (i) Cуреттегі тәжірибеге назар аударыңыз. Осы үрдіске қажетті жағдайларды (2-4), анықтаңыз.
1 _Су 2
3 4
[1]
(ii) Осы жағдайлар (жағдайдың бірі)аталған үрдіске қалай әсер ететін тұжырымдаңыз:
[2]
Суретте берілген жағдайларда қандай энергия түрленулері болатындығын анықтаңыз.
[2]
Суретте температуралары әртүрлі A және B екі дене берілген.
А және В денелерінің ішкі энергияларын
салыстырыңыз. Тең болады ма? Себебін түсіндіріңіз.
[2]
6. a) Суретті сипаттаңыз.
[1]
b) Термометр резервуарындағы сынаптың және ыдыстағы судың көлемі неліктен артқанын түсіндіріңіз.
[1]
7. Тұрақты жылдамдықпен қозғалып келе жатқан пойыздың жоғарғы сөресінде тыныштықта жатқан доп төменге қарай құлады.
Доптың қозғалыс траекториясын сызыңыз.
[2]
Доп неліктен құлағанын түсіндіріңіз.
[2]
Балл қою кестесі
| № | Жауабы | Балл | Қосымша ақпарат |
| 1 | В | 1 |
|
|
2 | 2.1 жасушалық деңгей; 2.2 ұлпалық деңгей; 2.3 мүшелік деңгей; 24 мүшелер жүйесі; |
2 | 2 дұрыс жауапқа 1 балл; 4 дұрыс жауапқа 2 балл. |
|
3 | (а) С | 1 |
|
| (b) а – 2, 3, 4, 6; в – 1, 5. |
3 | 2 дұрыс жауапқа 1 балл; 4 дұрыс жауапқа 2 балл; 6дұрыс жауапқа 3 балл; | |
| (с)(i) Жылу, көмірқышқыл газы, жарық | 1 | 2-3 жағдай көрсетілсе,бір балл | |
| (ii) Жарық фотосинтезді арттырады/ жарықсыз фотосинтез жүрмейді;су жеткіліксіз болса фотосинтез тежеледі; көмірқышқыл газының мөлшері ауа құрамындағыдай болу қажет, фотосинтез үшін оптимальды температура 25-30o C |
2 |
| |
|
4 | Энергия түрлерін ажыратады (a- жарық; b- электр; c- химиялық) |
1 |
|
| Энергия бір түрден екінші түрге айналуын анықтайды ( 1 - химиялыққа; 2-жылу энергиясына; 3 –механикалыққа) |
1 |
| |
| 5 | Ішкі энергиялары тең болмайды, себебі, температуралары әртүрлі |
1 |
|
| Температурасы жоғары дененің ішкі энергиясы да жоғары | 1 | ||
|
6 | Суретте ыдыстағы судың температурасы артқанда термометрдің көрсеткіші де, судың көлемі де жоғарылағаны көрсетілген. | 1 |
|
|
| Температура артқанда, заттардың көлемі жылулық ұлғаяды. Сондықтан термометрдің резервуарындағы сынап пен ыдыстағы судың көлемі артты. | 1 |
|
|
7 | Оқушы доптың траекториясы ауырлық күші әсерінен өзгеретінін анықтап, қозғалыс траекториясын тармағы төмен қараған парабола түрінде сызады |
2 |
|
| Пойыздың қозғалыс жылдамдығы өзгергендіктен, доптың да жылдамдығы өзгерді. Бұл инерция құбылысы |
2 |
Оқушының ойы ескеріледі. | |
|
| Барлығы | 20 |
|
«Жаратылыстану» пәнінен 4-тоқсанға арналған жиынтық бағалаудың тапсырмалары
Экожүйенің құрамдас бөліктерінің дұрыс қатарын анықтаңыз.
|
| продуценттер | консументтер | редуценттер |
| А | жасыл өсімдіктер | жануарлар | бактериялар,саңырауқұл ақтар |
| В | бактериялар,саңырауқұлақтар | жануарлар | жасыл өсімдіктер |
| С | жануарлар | бактериялар, саңырауқұлақтар | жасыл өсімдіктер |
| D | жасыл өсімдіктер | бактериялар, саңырауқұлақтар | жануарлар |
[1]
2. a) Суретте берілген экожүйе түрлерін анықтаңыз:
|
|
|
| А | В |
А
В
[1]
b) Берілген жоспар бойынша экожүйе түрлерін салыстырыңыз:
| Салыстыру сипаты | А | В |
| Энергия түрі |
|
|
| Реттелу жолдары |
|
|
| Түр құрамы |
|
|
[3]
3 Суретте берілген тірі ағзалар патшалықтарын анықтаңыз (1-10).
| 1 | 2 | 3 | 4
| 5 |
|
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Бактериялар Протистер Саңырауқұлақтар Өсімдіктер Жануарлар
[5]
4(а) Қазақстан Республикасындағы экологиялық мәселелерді атаңыз. (кемінде екеу)
[2]
(b) (і) Cіздің аймағыңызда аталған экологиялық мәселелердің қайсысы кездеседі?
[1]
(іі) Өз аймағыңыздың экологиялық мәселелерін шешудің жолдарын ұсыныңыз.
[2]
Не себепті кітап «Қызыл кітап» деп аталды?
(а ) 1895жылы В.К. Рентген рентген сәулеленуін ашты. Бұл барлық заттарға енуге қабілетті көзге көрінбейтін сәуле. Адам өмірінде осы сәулелерді қолдану аясын атаңыз.
[1]
b. Әлемді өзгертетін ғылыми ашуларға үш мысал келтіріңіз және олар қайда қолданылатынын көрсетіңіз
[1]
[3]
Балл қою кестесі
| № | Жауабы | Балл | Қосымша ақпарат | |||
| 1 | А | 1 |
| |||
|
2 | А жасанды В табиғи |
3 |
| |||
|
| Жасанды | Табиғи |
| |||
| энергия күн және қосымша адамның әрекетімен қолданылатын электр шамы. | Күн энергиясы | |||||
| Адам реттейді | Өздігінен реттеледі | |||||
| Бірдей түрлерді қамтиды | Көптүрлілік | |||||
|
3 | Бактериялар 2,8 Протистер 4,7 Саңырауқұлақтар 5,6 Өсімдіктер 9, 10 Жауарлар 1,3 |
5 |
| |||
| 4 (а) | Оқушы Қазақстан республикасында кездесетін экологиялық мәселелерді атайды: Семей ядролық полигонының зардаптары, Арал теңізі,ауаның ластануы т с с | 2 |
| |||
|
(b)і | Оқушы өз аймағындағы экологиялық мәселелерді атайды Мыс: Арал теңізінің тартылуы | 1 |
| |||
|
(іі) | Өз аймағындағы экологиялық мәселелердің шешу жолдарын өз жас ерекшелігіне байланысты ұсынады; Мыс: Сырдария мен Амудария өзенін қадағалау, жасанды жолмен су толтыру |
2 |
| |||
| 5 | Себебі қызыл түс дабыл/қауіп білдіретінін көрсетеді. | 1 |
| |||
|
6 (а) | Медицинада рентген сәулелері ауыруды дұрыс анықтауға және обыр ісікті емдеу үшін қолданылады.Рентген сәулелері арқылы адам денесін «жарықтандырып»,нәтижесінде сүйектердің кескінін алуға болады. |
1 |
Басқа дұрыс жауап қабылданады. | |||
|
6(b) | Bluetooth жеке компьютер,ұялы телефон,сандық фотоаппарат,клавиатура,тышқан,құлаққаппен байланысты орнатады. |
3 |
Басқа дұрыс жауап қабылданады. | |||
|
| Барлық балл саны | 20 |
| |||
1
Похожие файлы
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1900 руб.
2380 руб.
1950 руб.
2440 руб.
1900 руб.
2380 руб.
1900 руб.
2380 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
1000 руб.
4000 руб.
3450 руб.
13800 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства